“那個,成老師。中午吃飯我們都在飯堂吃,晚上我和你周大媽是回自己家里吃。要不你晚上跟我們一塊吃。”
“之前的老師是怎么解決的。”
“之前那個老師是中午留一份飯到晚上吃。”
“我也按這規矩就行,我不挑食。”
周大媽勸道:“你城里來的,怕你不喜歡,之前那個……”
“咳咳。”李校長咳嗽幾聲打斷了周大媽的話。“那就先這樣,成老師你有什么不習慣的盡管提,能滿足的都滿足。”
成果點點頭。
上課鈴響后,成果回到教室。學生們的教材和城里的一樣,要說缺點什么的話。大概不是用“點”能說明白的。
考題就很缺乏,沒有考題去驗證知識掌握的程度如何;課外的閱讀書籍也缺乏,沒有詞匯的滲入,憑想象力很難寫出好作文;輔導資料也缺乏,僅憑書本里的知識難以與城里的孩子形成競爭力。
成果的小學是在城市的郊區,雖是郊區,不過小學開始就已經進入高考的戰爭步列。奧數什么的樣樣不少。相比十里村小學,可謂是樣樣都缺,即使自己是新人老師,也顯得博學多才起來。
看著講臺下這群還沒有步入社會的小孩子們,肩上的責任不是一般的重。既然沒有條件,那就創造條件,反正手機是廢了的了,剩下的大把時間就全力地傾注于這群孩子吧。
“上課。”
“起立。老師好。”
“同學們好,請坐!”
喜歡重生之不成才的我請大家收藏:(xiake)重生之不成才的我