很快,期中考試臨近,一門重要的專業(yè)課需要小組完成一個大作業(yè)。
不幸的是,我和喬溪然、張蔓、李薇被分在了同一組。
“真是倒霉。”喬溪然毫不掩飾自己的嫌棄,“林默,這次作業(yè)的資料搜集和ppt制作就交給你了。我負責(zé)最后的上臺展示,張蔓和李薇負責(zé)給我打下手。”
這是她一貫的作風(fēng),把最苦最累的活兒分給別人,自己只愿意做最光鮮亮麗的部分。
“我們分工合作,不是挺好的嗎?”她理所當(dāng)然地說,“我普通話標(biāo)準(zhǔn),形象好,上臺展示效果肯定最好。你們也跟著沾光。”
張蔓和李薇自然是滿口答應(yīng)。
我沒同意,也沒反對。
接下來的兩周,我?guī)缀跏且詧D書館為家,查閱了大量的文獻資料,每天熬到深夜才回寢室。
而喬溪然三人,不是在逛街購物,就是在討論哪個明星又出了新八卦。
她們對我桌上堆積如山的資料視而不見,心安理得地享受著一切。
有一次,我為了一個數(shù)據(jù)核對到凌晨三點,回寢室時,喬溪然被我開門的細微聲音吵醒了。
“大半夜的不睡覺,搞什么東西,吵死了。”她不耐煩地翻了個身,“一個破作業(yè)而已,至于這么拼命嗎?反正最后拿a+的肯定是我們組。”
她自信的樣子,仿佛那個a+已經(jīng)是她的囊中之物。
我看著她,忽然覺得有些可笑。
她以為,只要站在臺上,功勞就全是她的嗎?
交作業(yè)的前一天晚上,我終于完成了所有的部分,包括一份內(nèi)容詳實、邏輯清晰的報告和一份設(shè)計精美的ppt。
我把最終版文件發(fā)到了我們的小組群里。
喬溪然秒回:“收到。辛苦了,明天看我的。”
第二天上課,喬溪然穿著一身名牌套裝,化著精致的妝容,自信滿滿地走上講臺。
她打開ppt,開始流暢地念稿。
那份稿子,是她讓張蔓和李薇根據(jù)我的報告,連夜為她精簡出來的“演講專用版”。
她講得確實不錯,聲音悅耳,儀態(tài)大方,引得臺下的同學(xué)和教授頻頻點頭。
展示結(jié)束,教室里響起了熱烈的掌聲。
教授非常滿意:“喬溪然同學(xué)的展示非常精彩,內(nèi)容也很有深度。這個作業(yè),你們小組可以拿滿分。”
喬溪然鞠躬致謝。
她走下講臺,經(jīng)過我身邊時,用只有我們兩個人能聽到的聲音說:“看到了嗎?林默,這就是差距。你累死累活,最后還不是要靠我?”
就在這時,我們四個人的手機又一次同時響起。
“叮——”