陳墨沒(méi)有用小號(hào)再評(píng)論和刨析故事內(nèi)容。
真正的作者不需要為自己的文章做解釋。
反正作者自己也拿不到閱讀理解的滿(mǎn)分。
陳墨只是看個(gè)評(píng)論的時(shí)間,排名再次發(fā)生變化。
《丑小鴨》上升到了第一名。
《小紅帽》保持著第三,但是跟第二名差距非常小,只有三十多票。
“馬上就是《丑小鴨》和《小紅帽》的對(duì)決了。”
“我要為《小紅帽》打call。”
“來(lái)一位課代表為《小紅帽》做做閱讀理解。”
“小紅帽應(yīng)該編到學(xué)校的安全手冊(cè)里,非常有警示作用。”
“評(píng)論區(qū)有沒(méi)有教育工作者,這個(gè)建議不錯(cuò)。”
“我也強(qiáng)烈建議寫(xiě)到安全手冊(cè)去,應(yīng)該讓全市幼兒園和小學(xué)生都看一看,這比家長(zhǎng)和老師說(shuō)教的作用大多了。”
“我也同意,舉雙手雙腳贊同。”
陳墨在評(píng)論區(qū)又逛了一圈后,排名又發(fā)生了微小變化。
正如讀者所說(shuō),變成了《小紅帽》和《丑小鴨》之間的比拼,而且大票數(shù)領(lǐng)先第三名。
幾乎已經(jīng)可以鎖定勝局。
陳墨退出頁(yè)面。
看了下時(shí)間,十點(diǎn)二十。
前兩天林雅就是這個(gè)時(shí)間跟他聯(lián)系的。
不僅要寫(xiě)歌,陳墨還要做售后。
陳墨登陸音樂(lè)網(wǎng)站。