第412章 兩個世界的對比（第1頁）

相比理論課，米納爾學院的戶外實驗課相對而言稍微有那么一些無聊。

這堂課簡單來說就是由奧斯丁教授帶著全班31名學生來到戶外，準備一些種子，例如可以束縛住人的蔓藤種子，或者能長出尖刺的荊棘種子，以及一些元素植物的種子，然后學習草魔法當中最基礎的“植物催化”與“植物控制”，體驗理論課中學習到的各種知識和模型。

當然，這只是愛爾琳妮的印象，戶外課對于班級里這些平均年齡不到13歲，第一次出遠門上學的學生來說還是非常新鮮的。

愛爾琳妮之所以不太喜歡戶外實踐課，首當其沖還是因為這種課需要出門活動，對于她一個“宅女”來說非常不友好，其次就是……戶外實踐課沒有那種在教室里記筆記，望著窗外陽光的“校園青春味道”。

“大家在來之前或多或少都已經在自己的家族，或者帝國的私塾中學習過一些草元素魔法，這里我再給大家演示一遍。”

校外的一條小河邊，等班上的同學們都到齊了之后，奧斯丁教授拿起了幾粒種子，當著學生的面為種子注入了草元素力，一點點地催化這些種子的生長。

“此時，一棵植物的一生，就掌握在我的手中。”

“比如這顆荊棘種子，實戰的時候，我們當然希望它的毒刺能精準刺入敵人的要害，所以如何控制植物生長，朝哪個方向生長，尖刺的角度如何……這些都是你們要學習的內容，這就涉及之前我們提到的一個小模型，赫麗娜模型。”

“你們的未來，或許是加入帝國的冒險家協會，與其他冒險家結為雇傭兵，或許是回歸家族，成為家族里的治療師，又或者……一個人進入森林，成為游吟詩人。”

“無論如何，我都希望你們能明白自己身為草元素魔法師的職責。”

“可以說，我們草元素魔法師就是隊伍里最中堅的力量，當小隊遇上危險時，我們需要第一時間利用周圍的植物為同伴創造有利于戰斗的環境，例如利用灌木種子生成掩體，當小隊撤退或者打進攻時，我們也要配合團隊控制住敵人。”

“最后，也是最關鍵的，當隊伍中出現受傷情況，我們必須要第一時間過去救助傷者……”

“……”

小河邊的老教授在全神貫注地講解著魔法師知識，這邊的愛爾琳妮、索菲亞還有艾琳和露比則是站到了一起吃起了零食。

這也是戶外實踐課愛爾琳妮唯一喜歡的地方——可以隨便吃東西。

雖然米納爾學院有規定不許在上課時間吃東西，不過這條規定和“晚上十一點前必須回宿舍”一樣也是可以“靈活執行”的。

這里的大多數老師都對課堂紀律沒有非常嚴格的要求，只要你不是上課在那噼里啪啦丟魔法大吵大鬧或者翹個二郎腿大吃大喝影響到了別人，只是一個人悄悄躲在角落里吃葡萄干之類的小零食，并且和老師關系很好的話，老師大概率就會睜一只眼閉一只眼。

這讓愛爾琳妮想到了地球那邊的學校。

因為在她的印象中，上課別說吃東西了，有些老師連喝水都不允許。

“好了，理論知識就先說這么多，接下來請同學們過來拿一些種子，自己嘗試一下注入草元素，將這些種子催化。”

“喔！”

“好耶！我要試試！”

“你別扎我屁股！”

“……”

趁奧斯丁教授休息之余，愛爾琳妮來到了露比的身邊：“露比姐姐，來米納爾之前，你們有在國內上過幼稚園或者小學嗎？”

伊芙大陸這邊，大多數的大帝國都會實施一定的“基礎教育”或者說“義務教育”。

帝國王室會在各大地區和村莊安排學校，供孩子們上學，教他們讀書寫字還有一些比較基礎的魔法課，以挑選帝國未來的人才。

這點之前愛爾琳妮找卡拉秋她們確認過。

愛爾琳妮不知道的是這些學校里的課程安排和具體的教學方式。

“有呀。”

露比轉過身：“幼稚園和小學我都上過，怎么啦？”