526 執(zhí)迷不悟（第2頁(yè)）

太滿意了!

就江南和李欣然剛才這一通搶白和表現(xiàn)，有理有據(jù)默契十足還落落大方，不愧是他倆的徒弟啊!

要不是這場(chǎng)面實(shí)在不合適，吳風(fēng)止都想替這倆孩子鼓掌!

場(chǎng)面一時(shí)僵持下來(lái)，直到一道嚴(yán)厲女聲突然插入，帶著高高在上的規(guī)訓(xùn)意味。

“夠了江南！”

江嵐終于忍不住站了起來(lái)，臉色因?yàn)闅鈵篮碗y堪微微發(fā)紅。

“你看看你！把場(chǎng)面鬧成什么樣子了！”

她的聲音拔高，帶著習(xí)慣性的訓(xùn)斥口吻，“張校長(zhǎng)是師長(zhǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)！你怎么能用這種態(tài)度說(shuō)話，還編造這些捕風(fēng)捉影的事情污蔑領(lǐng)導(dǎo)？你眼里還有沒(méi)有尊卑長(zhǎng)幼？還有沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩？！”

她眸光閃爍，像一位被不懂事的兒子氣到的慈母那般，伸出手想替江南這個(gè)惹事的孩子整理一下襯衫領(lǐng)口。

但江南在她的手伸過(guò)來(lái)之時(shí)立刻閃開(kāi)，眼神漠然得凝視著她，態(tài)度比之前面對(duì)張國(guó)慶時(shí)還要抵觸。

手指一僵，江嵐的臉色有些尷尬。

她深吸一口氣，再睜開(kāi)眼時(shí)眼神惱恨至極，用一種痛心疾首得語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)江南：

“夏教授那么欣賞你，幾次三番想邀請(qǐng)你去電子物理實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)是你半個(gè)師長(zhǎng)也不為過(guò)!現(xiàn)在你的師長(zhǎng)因?yàn)槟愕哪潜菊撐奶稍卺t(yī)院里生死一線！而你呢？”

江嵐的聲音陡然尖銳起來(lái)，“你不僅沒(méi)有老老實(shí)實(shí)守在病榻前盡心照顧，反而偷偷調(diào)查張副校長(zhǎng)，捏造這么多虛假消息惹是生非弄得滿城風(fēng)雨！讓師長(zhǎng)的名譽(yù)、學(xué)校的聲譽(yù)都跟著你蒙羞！江南，你到底要鬧到什么時(shí)候？你能不能不要這么不懂事了？你以為所有人都像我這個(gè)親媽一樣，不管你怎么污蔑我都會(huì)對(duì)你百般忍讓嗎？!”

她這話巧妙地利用了夏教授的危重病情和江南的學(xué)生身份，將“不孝”、“忘恩負(fù)義”、“惹是生非”的大帽子狠狠地扣在了江南頭上，甚至還用自己親生母親的身份變相承認(rèn)了江南的荒唐和任性。

這些話從外人嘴里說(shuō)出來(lái)也許可信度不高。

但江嵐可是江南的親生母親。

按常理推斷，媽媽會(huì)害孩子嗎？

郵電大學(xué)那位不怎么說(shuō)話的劉主任跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“江教授說(shuō)得在理。江南同學(xué)，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是夏教授的病情，是查清感染源！不是在這里互相指責(zé)制造對(duì)立！你這樣不顧大局，確實(shí)……唉，實(shí)在讓人寒心！”

會(huì)議室的空氣又凝固了。

吳風(fēng)止和顧校長(zhǎng)看著江嵐的眼神發(fā)寒，張國(guó)慶則吐出一口濁氣，眼底閃過(guò)一絲得意。

江嵐眼底閃過(guò)一絲滿意之色，故意上前一步強(qiáng)硬得拍了拍江南的肩膀，語(yǔ)氣越發(fā)輕柔。

“以前那些事多多少少都有誤會(huì)，媽媽怎么會(huì)害你呢。好孩子聽(tīng)我一句勸。現(xiàn)在收手向張校長(zhǎng)道個(gè)歉，承認(rèn)自己剛才情緒激動(dòng)言語(yǔ)不當(dāng)。然后好好配合調(diào)查，把心思都放在怎么救夏教授怎么平息輿論上，這才是正途吧！別再執(zhí)迷不悟了……”"}