27 回憶（第1頁(yè)）

27

吳風(fēng)止說完之后就低下了頭，好像這只是再平常不過的一句答復(fù)。

但聽在江南耳邊卻如遭雷劈。

吳教授對(duì)自己的信任……竟然這樣簡(jiǎn)單直接。

以前在江家別墅，在實(shí)驗(yàn)室，在同班同學(xué)之中，不管江南說了什么干了什么，想獲得大家的信任總是非常困難。

跟他無(wú)關(guān)的流言，明明不是他干的壞事，甚至無(wú)端興起的抄襲流言，所有臟的臭的東西全被那些人扣在自己頭上，就好像前面那么多年跟江南相處的不是她們一樣。

不管江南解釋得多努力多費(fèi)心，所有人都只愿意相信他們眼睛看到的東西——即顧北舟刻意營(yíng)造的事實(shí)。

哪怕是他的親生母親和五個(gè)最親的師姐也是如此。

前世身敗名裂的時(shí)候，江南甚至覺得這兩個(gè)字對(duì)自己來(lái)說就是奢望，或者不可能實(shí)現(xiàn)的魔咒。

但吳教授認(rèn)識(shí)自己不過一個(gè)月就愿意相信他。

心里一塊早已坍塌的地方正在被治愈，江南看著面前這位不拘小節(jié)的教授，鄭重得彎腰行禮。

“謝謝您，老師。”

之前他喊得都是教授，現(xiàn)在卻改口成了老師。

知道這代表了什么，吳風(fēng)止唇角微勾，笑著擺了擺手。

“客氣什么，回去拿好你的證件，待會(huì)跟我一起辦手續(xù)。”

……

江南以為那兩本大部頭是凝聚態(tài)物理系學(xué)生都通讀的教材，還有些奇怪為什么自己能考到第二。

只有吳風(fēng)止知道這其中的含金量，整整兩本超過三十萬(wàn)字的基礎(chǔ)教材，大部分學(xué)生需要花費(fèi)兩年學(xué)完的課程，江南能在一個(gè)月內(nèi)就融會(huì)貫通。

更讓他驚訝得還在后面。

整整一個(gè)寒假，江南每天按時(shí)去找吳風(fēng)止報(bào)道，跟在他后面學(xué)習(xí)凝聚態(tài)的不少研究課題。每次吳風(fēng)止提到的課題或者公式，江南幾乎全都能一一作答，甚至可以舉一反三。

哪怕有不了解的，在吳風(fēng)止解釋后一點(diǎn)就通，甚至可以迅速聯(lián)想到其他相關(guān)知識(shí)推論行程自己的思維導(dǎo)圖。

這就證明那兩本大部頭江南并不是死記硬背，而是真的理解并且內(nèi)化成了自己的知識(shí)。

這個(gè)難度……哪怕是當(dāng)年的吳風(fēng)止也做不到。

他有些驚訝江南的出色，隨之涌起的就是無(wú)邊的驚喜和興奮。

吳風(fēng)止向江南灌輸?shù)闹R(shí)越來(lái)越難，內(nèi)容越來(lái)越多，短短半個(gè)月后他教導(dǎo)江南的內(nèi)容甚至涉及到了科研論文。

說是怕他跟不上課程才單獨(dú)開的小灶，到后面內(nèi)容已經(jīng)高深到研究生才會(huì)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，江南還不知曉。

他就像個(gè)存儲(chǔ)量巨大的知識(shí)分析儀器，不管吳風(fēng)止往里倒了多少東西都能迅速分析消化，絕不僅僅是填鴨式教育的死記硬背。

這可能是重生帶來(lái)的禮物，也可能是離開了內(nèi)耗自己的那群人后，江南的學(xué)習(xí)潛力全數(shù)被激發(fā)。

總之，他如饑似渴得吸收著吳老師教給自己的一切知識(shí)，用最快速度了解這門學(xué)科。