564 聯合輔導（第2頁）

吳風止低頭講得認真，面前的試卷卻突然被龍老抽走。

“停停停！你這道題都講半小時了？合著你一天過來就講這一道題，還講得這么磨磨唧唧不得要領！”

他嫌棄地瞥了吳風止一眼，“你小子在安省待這么多年怎么解題思路還這么中規中矩？這一套已經不符合現在清大的答題偏好了！去去去，別在這耽誤時間，還得我老頭子親自來！”

龍老吹胡子瞪眼，不由分說直接把懵圈的吳風止從座位上薅了起來，直接請出復習室。

站在門外的吳風止：……

第二天，孟良藝教授也加入了輔導行列。

她觀察了龍老和江南的輔導模式，發現江南吸收知識的速度快得驚人，但時間分配上可以更優化。

“這樣下去效率還是不夠高，江南現在已經沒時間浪費了。”

孟良藝找到龍老商量：“龍老您看這樣行不行？讓江南自己安排白天的復習計劃，主攻基礎鞏固和做題。每天晚上我們固定抽一小時過來。”

她條理清晰闡述：“您經驗豐富，負責壓軸大題、論述題和交叉學科那些開放性前沿性強的題目，為他拔高思維深度和廣度。我偏向于基礎理論和計算推導的精準性規范性，可以幫江南打牢地基查漏補缺。我們提前一天溝通好江南的薄弱點和想探討的方向各自準備，來了就直切主題，絕對不浪費一分一秒。”

江南聽得后腦勺汗毛都起來了，滿臉受寵若驚。讓兩位院士級別的導師每晚固定抽一小時專門輔導他一個本科生？這待遇簡直聞所未聞！

“龍老，孟院士，這太麻煩您二位了！我……”

江南連忙擺手拒絕，不想兩位長輩為他這么勞心勞力。

“麻煩什么！”

結果龍老眼睛一瞪直接堵了回去，“你以為我們是閑著沒事干？時間就是效率！吳風止那種慢悠悠的輔導對你現在來說那就是浪費時間！我和小孟分工對癥下藥事半功倍！就這么定了！”

龍老一錘定音不容拒絕，江南只能感激地接受下來，心中滿是感動。

當晚，龍老和孟良藝準備過后直接開始第一次“聯合輔導”。

復習室里燈火通明，氣氛異常嚴肅。

江南拿出白天整理好的幾個疑難問題，其中一個是關于近期一篇《物理評論快報》上討論的低維量子系統中反常量子輸運行為的延伸思考。

“龍老，孟院士，關于這篇論文里提到的無序勢場對狄拉克費米子輸運的抑制機制，我嘗試拓展了一下。”

“我在想，如果引入強關聯效應和特定的拓撲邊界態，比如利用某些拓撲絕緣體材料的獨特表面態，是否有可能在強無序背景下，依然誘導出甚至增強特定的量子隧穿效率？這是否能部分解釋某些實驗中觀測到的理論模型尚未完全覆蓋的反常低電阻平臺現象？”"}