“聽(tīng)起來(lái)好像還不錯(cuò)?!避嚼傺艁?lái)了點(diǎn)興趣:“這種服務(wù)你們可以提供多少,像今天這種規(guī)模的服務(wù)可以做到嗎?”
“數(shù)量上是沒(méi)問(wèn)題,但是像今天這樣上百枚,同時(shí)打擊一個(gè)目標(biāo),可能會(huì)再次對(duì)空間穩(wěn)定造成破壞。所以只能進(jìn)行分散打擊,集中打擊的話不能超過(guò)20枚?!?/p>
這一點(diǎn)芙蕾雅倒是可以接受,畢竟祂也沒(méi)有要破壞主世界穩(wěn)定的想法。
雖然對(duì)于祂這個(gè)神來(lái)說(shuō),戰(zhàn)略導(dǎo)彈所產(chǎn)生的破壞力并沒(méi)有強(qiáng)大到哪兒去。
可是跟圣階一對(duì)比,這個(gè)威力就大的很了。
現(xiàn)在生命之神無(wú)法插手主世界的發(fā)展,只能借由半精靈在主世界創(chuàng)立的生命神教來(lái)間接獲取信仰來(lái)源。
然而半精靈的數(shù)量還是少了一些,哪怕有了歐若拉這個(gè)手持神器的存在,生命神教現(xiàn)在所發(fā)揮的戰(zhàn)力卻依舊有限。
想要快速擴(kuò)張,生命神教跟其他教派相比還是實(shí)力不夠。
這個(gè)時(shí)候若是有機(jī)械神教這個(gè)遠(yuǎn)程打擊服務(wù),后續(xù)生命神教在擴(kuò)張中如果遇到什么圣階級(jí)別的戰(zhàn)爭(zhēng),特別是多個(gè)地點(diǎn)同時(shí)爆發(fā),那就可以通過(guò)這個(gè)遠(yuǎn)程打擊服務(wù)來(lái)增強(qiáng)生命神教的能力。
“很好,剛才以及接下來(lái)的情報(bào),交換兩百枚導(dǎo)彈的遠(yuǎn)程打擊服務(wù)?!?/p>
“這就有些獅子大開(kāi)口了。”沃德無(wú)奈但:“一枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈就能威脅到圣階,上百枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈同時(shí)命中甚至可以發(fā)揮出神級(jí)的破壞力。
“這種導(dǎo)彈我們可不是想有就能有的,每一枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈都是需要花費(fèi)很大的成本。我們最多只能向你提供50枚。”
“哦?”芙蕾雅卻道:“我看你在揍尼普頓的時(shí)候,不是一口氣就制造出了幾百枚嗎?”
“那個(gè)不同,我制造出來(lái)的屬于神力范疇,后續(xù)肯定會(huì)被守門(mén)人所約束。所以能向你們提供的遠(yuǎn)程打擊服務(wù),依舊只能由機(jī)械神教自身生產(chǎn)。”
這個(gè)理由倒是合情合理,畢竟如果能自由使用神力,芙蕾雅又何必費(fèi)那么多周折。
“行吧,80枚就80枚吧?!?/p>
“咦等等,我說(shuō)的是50……”
“70?”
這還討價(jià)還價(jià)上了。
沃德最后讓步道:“60枚!”
“那回到剛才的話題吧。”芙蕾雅語(yǔ)氣就沒(méi)有剛才那么慵懶了,繼續(xù)耐心講解道:
“守門(mén)人的選拔標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是師徒制。由上一任守門(mén)人在主世界或各個(gè)神界挑選合適的人選進(jìn)行培養(yǎng)。
“等到老師升任支柱門(mén)柱,或者卸任離開(kāi),學(xué)生就替上老師的位置。
“輪換期限是100年。”