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要是怎么樣存在的人wu才會(huì)對(duì)自己的大學(xué)時(shí)光無(wú)悔？

咬著筆桿憤憤然看著坐在自己shen旁速寫的卓奕，表示nei心的不公平。造wu主怎么可以把天賦都集中在一個(gè)人shen上呢？至少分他一dian也好啊！

他們一周在練習(xí)速寫的時(shí)間很多，這也是他們低年級(jí)需要不斷練習(xí)的。但是速寫也是非常考驗(yàn)人的，同樣從小學(xué)畫畫，他每次的作業(yè)永遠(yuǎn)都比不上這位大神幾分鐘的成果，而自己的比大神畫的i觀多了。

這又是為什么呢？

他們的i術(shù)老師說(shuō)了，對(duì)于他們而言，i已經(jīng)不能作為速寫首要定義，而是在短時(shí)間nei快速的描繪chu心中的圖畫，以及用草圖捕捉思維的片段從而達(dá)到指引思維的方向。

貌似在他們大一能有如此shui平的，只有他shen邊的這位大神了，這家伙gan1脆tiao級(jí)得了，待在一年級(jí)實(shí)在是屈才。不，應(yīng)該說(shuō)直接上班得了，絕對(duì)有人要。

在音樂樓湖泊旁的草坪上，不少建筑設(shè)計(jì)系的學(xué)生正在就地取材練習(xí)著速寫，這都是很尋常日常。

“卓奕，快看，音樂系的妹zi！！”

“看那個(gè)長(zhǎng)tou發(fā)的，穿那個(gè)白se連衣裙的，哎喲我去，音樂系的妹zi真的好漂亮啊！”

“好像快到飯dian了我們吃dian什么好？”

……

而林智成的速寫日常，就是邊畫邊叨叨叨。

一旁的卓奕啪的一聲合上速寫本，聲音宛若寒冰讓人心底開始絕望的發(fā)涼。

“別忘了12張速寫xia午交。”

說(shuō)完優(yōu)雅起shen，拍了拍kuzi，從容離去。

林智成：“……”

默默低tou看著自