25 霓虹物語1980（25）（第2頁）

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霓虹物語1980（25）

“總之，多余的話老師我也不說了。現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期了，凡是對(duì)高中沒有更多想法，只是想混個(gè)高中學(xué)歷的學(xué)生，平常不影響別的同學(xué)的話，混日子老師也當(dāng)沒看見。但如果認(rèn)真考慮未來，想要上一個(gè)理想高中的人，從現(xiàn)在起，真的沒有放縱的時(shí)間了你們不努力不行，老師也會(huì)幫你們的。”

不放棄每一個(gè)學(xué)生，這顯然只可能是理想主義者。在真實(shí)的學(xué)校里，負(fù)責(zé)任的老師也就是阿部老師這樣了，只能幫助愿意被幫助的學(xué)生作為‘過來人’的林千秋當(dāng)然能聽出阿部老師這番話的意思。

或許這種話很老生常談，以至于像是例行公事了，但這確實(shí)是很多老師的真心話。

學(xué)生們開始‘刷刷刷’動(dòng)筆寫試卷時(shí)，阿部老師還抓緊時(shí)間說：“最近老師還在幫你們寫內(nèi)申書，如果你們過去獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，又沒有上報(bào)過的，還可以下課后去辦公室告訴我。這些東西寫到內(nèi)申書上，也是可以提高評(píng)價(jià)的?！?/p>

“知道了嗎？”

“知——道——了——”學(xué)生們拖拖拉拉回答道。

林千秋一邊寫試卷，一邊就想到了自己暑假里參加的‘德享杯’和‘松下日本·業(yè)余圍棋大賽’。雖說這都是業(yè)余比賽，但也算是比較像樣的比賽了吧？尤其是后者，規(guī)模已經(jīng)不算小了！她拿到了這兩個(gè)比賽的優(yōu)勝，這應(yīng)該是能寫到內(nèi)申書上的事吧？

所謂‘內(nèi)申書’，其實(shí)很像華夏的《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》，里面有學(xué)生入學(xué)以來每次重大考試的成績(jī)，各項(xiàng)素質(zhì)的打分評(píng)價(jià)，以及老師給出的評(píng)語等。

至少在此時(shí)的日本，‘內(nèi)申書’對(duì)面臨考學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校有一定影響。不過也要具體情況具體分析，一般來說，公立高中比較看重這個(gè)，影響就較大。私立高中的話，雖然也會(huì)看內(nèi)申書，但他們是否錄取一個(gè)學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)上要靈活的多。

林千秋自己是比較傾向于上公立高中的，所以對(duì)內(nèi)申書格外看重一些——其實(shí)就算她要上私立高中，也會(huì)盡量把內(nèi)申書弄得好看一些的。私立高中只是沒那么看重內(nèi)申書，又不是不看。何況私立名門的話，說不定比普通公立高中在內(nèi)申書上的要求更高呢！

這節(jié)課考試完畢，林千秋就跟著阿部老師去了辦公室，說了自己暑假期間參加業(yè)余圍棋賽并取得優(yōu)勝的事。主要是想問問，是不是要出具證書之類的東西作證明。

“有證書就更方便了，林同學(xué)你就明天將證書，還有報(bào)道的報(bào)紙帶來學(xué)校吧。”阿部老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又叮囑了一句，這才讓林千秋離開。

林千秋一離開，對(duì)面坐著的數(shù)學(xué)老師立刻說道：“阿部老師，你們班的林千秋同學(xué)居然圍棋這么厲害嗎？”

數(shù)學(xué)老師是個(gè)圍棋愛好者來著，他不只是對(duì)職業(yè)棋手如數(shù)家珍，對(duì)業(yè)余圍棋界的高手也頗有了解。所以得知自己教的學(xué)生居然打敗過一直仰望的業(yè)余天王，就有一種不真實(shí)的感覺然后在反應(yīng)過來之后立刻興奮了起來。

“這樣算很厲害嗎？”阿部老師不太了解這些，不過也能從同事的態(tài)度中猜到一些。

“當(dāng)然很厲害，以前居然從不知道有這種事，學(xué)校里的學(xué)生其實(shí)是圍棋高手什么的”當(dāng)然了，感嘆歸感嘆，數(shù)學(xué)老師也沒有因此要做什么。不過他還是很快聯(lián)想到了什么，說道：“說起來，林千秋同學(xué)這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大?。　?/p>

“她之前數(shù)學(xué)很差，在班級(jí)里連中等都不算吧？但現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定到班級(jí)前三了我都不知道她是怎么做到的，像是突然開竅了一樣——不過這也不奇怪，這個(gè)年紀(jì)的孩子，只要不是傻瓜，一旦開竅，成績(jī)提升就會(huì)很快?！?/p>

“是林千秋同學(xué)嗎？的確如此呢。”教英語的加藤老師這時(shí)候也扶了扶眼鏡，說道：“她的英語過去雖然不能說差，但也絕不可能像現(xiàn)在這樣優(yōu)秀。您說她的數(shù)學(xué)還只能考試穩(wěn)定在班上前三？那她的英語基本就全是第一名了多數(shù)時(shí)候她都是滿分的。”

這時(shí)候是下課時(shí)間，老師們基本都在，教理科的老師和教社會(huì)的老師互相看看，在對(duì)方眼神里看到了差不多的意思。然后兩人也說到了林千秋看得到的進(jìn)步，最后看向教國(guó)文的阿部老師。

阿部老師想了想說：“林千秋這個(gè)學(xué)生我印象深刻她的國(guó)文一直是很好的，不過這學(xué)期開始后，國(guó)文成績(jī)又明顯比過去更好了。而且像是漢字、古文這部分，其他學(xué)生很容易丟分的，她好像從來沒錯(cuò)過了?！?/p>

大家說來說去，雖然驚訝于林千秋這學(xué)期的進(jìn)步神速，但也不可能猜到其中的真正原因。只當(dāng)是林千秋開竅了，又或者經(jīng)歷過家里的大變后人懂事了——這時(shí)候公立學(xué)校招生原則就是收本區(qū)學(xué)生，而區(qū)內(nèi)學(xué)生一般都會(huì)選離家較近的公立學(xué)校就讀，所以學(xué)生家基本就在學(xué)校附近。

再加上家訪之類的也不是形式主義，學(xué)生家里發(fā)生了什么變故，學(xué)校老師還真不可能不知道。