第二章 再次測試（第1頁）

終點(diǎn)線處，負(fù)責(zé)計(jì)時的考官將手中的計(jì)時表亮出來，同時開口說道：“第一道，11秒45！”

“第二道，11秒30”另一名考官說道。

“第三道，11秒48”最后一名考官說。

張冠長出一口氣，眼神中難掩興奮，自己處在中間的第二道，也就是說11秒30的成績是他做出來的。按照國家級運(yùn)動員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，男子田徑100米短跑國家二級運(yùn)動員的達(dá)標(biāo)成績是手計(jì)115秒或電計(jì)1174秒，按照他手計(jì)1130的成績，已經(jīng)達(dá)到了國家二級運(yùn)動員的標(biāo)準(zhǔn)。

張冠知道自己在體育方面并沒有過人的天賦，按照原本的進(jìn)程，他是在一年后的測試中才達(dá)到了國家二級運(yùn)動員的水準(zhǔn)，其實(shí)普通人通過訓(xùn)練基本都能夠達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，而如今他在起跑慢了的情況下還能夠跑出11秒30的成績，這說明一定是腦海中那個所謂“系統(tǒng)”的功勞，特別是當(dāng)系統(tǒng)說效果結(jié)束后，張冠明顯感覺速度下降，更說明了這一點(diǎn)。

“新手任務(wù)：使用一次技能完成，解鎖時間顯示。”系統(tǒng)的聲音響起的同時，一個類似于多功能◆，計(jì)時牌的東西出現(xiàn)在張冠腦海中。

緊接著是一個提示彈出：“時間顯示可以精確的顯示出運(yùn)動所花費(fèi)的時間、所剩下的時間、回合時間等，具體顯示類型隨運(yùn)動類型而變更。”

“這又是個什么東西？”張冠愣了愣，仔細(xì)的閱讀了提示的內(nèi)容，確定這大概就是一種計(jì)時的功能。

……

遠(yuǎn)處，省田徑隊(duì)的周教練望著終點(diǎn)處的張冠，皺起了眉頭。

周教練是在老者指向張冠以后才轉(zhuǎn)頭的，那時候賽道上的三名考生已經(jīng)開跑，所以周教練沒有看到起跑的過程，但之后張冠加速超越其他兩名考生的過程卻被周教練盡收眼底。

“這小子的速度好快啊！感覺能達(dá)到職業(yè)運(yùn)動員的水準(zhǔn)。咦？11秒30？怎么會這樣？按照他剛才超過其他那兩個人的速度，不應(yīng)該這么慢啊！”周教練評價(jià)道。

“不是11秒30，應(yīng)該是10秒30。”老者突然說道：“他起跑走神了，慢了一秒。”

周教練驚異的問：“老師，你是說他起跑慢了之后還跑了11秒30？他的真實(shí)速度能到10秒30？”

“對，便是有誤差也不超過01秒。”老者斬釘截鐵的說。

“這不可能，手計(jì)比電計(jì)慢024秒，手計(jì)10秒30相當(dāng)于是電計(jì)的10秒54，這都已經(jīng)接近國家級運(yùn)動健將的水平了。二級運(yùn)動員的測試中，怎么可能會出現(xiàn)運(yùn)動健將水平的選手？看他的樣子也就是高中生，高中生的國家一級運(yùn)動員也算是天賦不錯的了，但我怎么對他完全沒有印象？”周教練開口說道。

作為省田徑隊(duì)的主教練，年輕運(yùn)動員的選拔自然也是他的工作之一，因此對于地方上有哪些好苗子，周教練也是有所了解的，但眼前的張冠對周教練來說，顯然是個陌生人。

男子百米短跑項(xiàng)目中國家級一級運(yùn)動員的達(dá)標(biāo)成績是電子計(jì)時1093秒，而且與二級運(yùn)動員測試定級的方式不同，一級運(yùn)動員及以上的級別運(yùn)動員必須是在正式比賽中做出達(dá)標(biāo)成績才可以被認(rèn)可，以目前國內(nèi)的平均水平，在體校生或是專業(yè)練體育的高中生當(dāng)中，比較優(yōu)秀的人是能夠達(dá)到這一水準(zhǔn)的。

但到了國家一級運(yùn)動員的水準(zhǔn)之后，每一個01秒的進(jìn)步都是極其艱難的，其中男子100米短跑項(xiàng)目中，比一級運(yùn)動員更高的國家級運(yùn)動健將的達(dá)標(biāo)成績是1050秒，國家一級運(yùn)動員與國際級運(yùn)動健將的成績雖然只差了043秒，但對于很多運(yùn)動員來說，這043秒已然是一個難以逾越的鴻溝。

亞洲短跑水平一直處在世界的末端，國內(nèi)短跑水平在亞洲也能算是中上等。在其他體育項(xiàng)目上或許有高中生的國家級運(yùn)動健將，但在田徑短跑的項(xiàng)目上，十八歲以下根本就沒有人能達(dá)到國家級運(yùn)動健將的水平。也正因如此，周教練根本不肯相信張冠剛剛所做出來的成績。

“小周，或許咱們隊(duì)里這次真的撿到寶了。”老者快步向前，接著說道：“給我去查查這小子的資料，我得讓他再跑一次！”

……

張冠再次站在起跑線上，覺得周圍的氣氛有些莫名其妙。

其他的考生都已經(jīng)離去，就連原本的在終點(diǎn)計(jì)時的考官也換成了一個老者和一個中年人。

回想起剛剛的事情，張冠越是覺得心里不安。

測試的主考官將他單獨(dú)叫到一旁，讓他重新再跑一次，張冠詢問之前11秒30的成績是否有效，主考官告訴他剛才跑的11秒30的成績依然有效，回去等著領(lǐng)二級運(yùn)動員的資格證就好了。這讓張冠更加覺得不解，既然成績有效，那為什么還要在跑一次？

更關(guān)鍵的是主考官臨走的時候還很是鼓勵的讓他好好跑，甚至告訴他如果跑的好，說不定大學(xué)都能夠保送。