第178章 創新教學：沉浸式臨床與古籍新解（第1頁）

他指了指老先生略顯蒼白的臉色和淡白的舌苔。

“你們看他的氣色，典型的‘陽虛’之象。肺開竅于鼻，鼻炎是‘標’。但肺氣的強弱，根源于脾腎之陽。脾陽不足，運化水濕無力，水濕上泛，就成了清鼻涕。腎陽不足，衛氣不固，身體的‘藩籬’就弱了，所以一遇到風寒、花粉這些‘外邪’，就守不住門戶，噴嚏連連。所以，他的病根，在‘脾腎陽虛’。”

方銘在旁邊聽得心潮澎湃。這套邏輯，完全顛覆了他對疾病的認知。西醫是頭痛醫頭，腳痛醫腳。而中醫，是通過局部的癥狀，去尋找整體失衡的根源。

“所以，治療的思路，不是去‘抗過敏’，而是要去‘溫補脾腎，扶陽固表’。”

周翊聰開出了方子：附子、干姜、肉桂，溫腎陽；黨參、白術、茯苓，健脾氣；再加黃芪、防風，固護衛表。

“你們看，整個方子里，沒有一味藥是直接作用于鼻子的。但只要把他身體里的‘陽氣’這團火重新點旺了，他自身的抵抗力強了，那點所謂的‘過敏原’，自然就奈何不了他了。這叫‘正氣存內，邪不可干’。”

一堂活生生的臨床課，比讀十年書本都有用。學生們如癡如醉，感覺一扇新世界的大門，在面前緩緩打開。

晚上的課，更具特色。

地點在道長清虛子的靜室里，點的不是電燈，而是幾盞昏黃的油燈。學生們盤腿而坐，周圍彌漫著淡淡的檀香。

周翊聰講的，是《黃帝內經》的開篇，《上古天真論》。

“‘上古之人，其知道者，法于陰陽，和于術數，食飲有節，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去。’”

他沒有像大學教授那樣，逐字逐句地翻譯解釋。而是用一種講故事的口吻，結合現代人的生活方式，進行全新的闡釋。

“‘法于陰陽’是什么？不是讓你們去算命。是告訴你們，要順應自然的節律。太陽升起，你就該起床，陽氣升發。月亮出來了，你就該休息，陰氣內斂。現在的人，天天熬夜，晚上十一二點，本該是膽經肝經排毒、陰氣收藏的時候，你還在刷手機、打游戲，人為地消耗陽氣，擾亂陰陽。這叫‘逆天而行’，身體能好嗎？”

“‘和于術數’又是什么？‘術’，是方法，是導引、吐納、針灸。‘數’，是節律，是度。吃飯要七分飽，是度。運動要適量，過猶不及，也是度。中醫治病，用藥講究君臣佐使，講究劑量，更是對‘數’的精準把握。所以，中醫是最講‘科學’的，只不過，它的科學，是關于‘度’的藝術，而不是簡單的線性關系。”

他結合系統賦予的【黃帝內經·完整版】的深層理解，將那些古老而晦澀的文字，化作了學生們能聽懂、能感受、能實踐的生活智慧。

方銘聽得入了神。他想起了自己為了寫論文，通宵達旦地查資料、做實驗，把咖啡當水喝。他以為那是勤奮，是上進。現在想來，那不過是在用最愚蠢的方式，透支著自己最寶貴的“先天之精”。

一堂課下來，學生們沒有絲毫疲憊，反而覺得神清氣明，心中充滿了寧靜與希望。

深夜，學生宿舍里，燈火通明。

一群年輕人圍坐在一起，興奮地討論著白天的所學。

“太神奇了！我今天才知道，我奶奶常給我吃的‘車前草’，居然是利尿通淋的良藥！”

“周校長的臨床思路太強了！簡直是降維打擊！我感覺我以前在大學里學的都是假的。”

方銘沒有說話，他正在自己的筆記本上，飛快地記錄著今天的感悟。他寫下了今天課程的標題：

《的標題充滿了偏見與傲慢——《草藥的狂歡：東方神秘主義對現代醫學的沖擊》、《“清瘟敗毒飲”背后，是科學的缺失還是標準的空白？》。

這些文章引經據典，用大量看似“科學”的術語，將中醫的成功歸結為安慰劑效應，將周翊聰的公開藥方，描繪成一種不負責任的、可能引發未知風險的“巫術”。

在國內，這些論調很快被民眾的口水淹沒。開玩笑，廣南省上千萬人的親身經歷，是你們幾篇文章就能抹黑的？“洋大人不懂就別瞎逼逼”、“建議專家來廣南的icu住幾天再說話”，類似的評論在網絡上隨處可見。