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“我會(huì)在你們面前表達(dá)我的無(wú)知，我的不懂，因?yàn)槲抑滥銈儾粫?huì)嘲笑我啊。你們反而還會(huì)特別包容我，云生會(huì)幫我翻譯，你還會(huì)覺得我自然大方。

“其實(shí)，你們才是我勇敢表達(dá)的底氣。”

這一剎那，飯桌邊的父子倆好像同時(shí)被一束溫暖的燦陽(yáng)照進(jìn)了心房里，毫無(wú)差別地被同一個(gè)人擊中了軟肋。

裴少宇對(duì)待這一次班級(jí)文藝演出格外認(rèn)真，基本上是有求必應(yīng)。本來(lái)他不是主要參演人員，可以不用每一次排練都到場(chǎng)，但是為了最終的節(jié)目效果，裴少宇還是盡量都去參加排練。

主要負(fù)責(zé)這次節(jié)目的人是文藝委員白萱。她從小學(xué)習(xí)舞蹈，皮膚白皙，有著一頭柔順的黑長(zhǎng)直，體態(tài)和氣質(zhì)和其他人有明顯的區(qū)別，走路時(shí)仰著修長(zhǎng)的脖子，就像是一只驕傲的小天鵝。

“裴少宇，我們的節(jié)目通過(guò)終選了！”白萱雙手撐在裴少宇的桌前，笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角帶著兩個(gè)小梨渦。

裴少宇正在低頭刷數(shù)學(xué)題，草稿紙被她按住了，停下了演算的動(dòng)作，應(yīng)了一聲，“好。”

他似乎早有所料。

“白萱你這話說(shuō)的，什么叫做‘你們的節(jié)目’，把我這個(gè)扮演炮灰的配角放哪里了？”許炎皓剛從教室后門進(jìn)來(lái)，就聽到白萱尾音上揚(yáng)的音調(diào)，特地繞到裴少宇的隔壁位置，勾住他的脖子，笑嘻嘻地看著白萱。

白萱連眼神都不瞟他一眼，一直盯著裴少宇，說(shuō)：“評(píng)審老師也說(shuō)，這次節(jié)目多虧了副班的鋼琴演奏，還有我的獨(dú)舞，節(jié)目才能這樣出彩。”

其實(shí)她最開始的想法就是裴少宇給她的獨(dú)舞進(jìn)行鋼琴伴奏，可是裴少宇拒絕了她兩次，事不過(guò)三，白萱也有自己的驕傲，沒再跟裴少宇提起過(guò)這件事。

后來(lái)是班長(zhǎng)蘇雨眠和語(yǔ)文課代表說(shuō)要排演音樂劇，為了節(jié)目效果，加了獨(dú)舞和鋼琴演奏，裴少宇才答應(yīng)參加。

白萱猜想裴少宇會(huì)答應(yīng)是為了班集體著想，畢竟他這回不是只為她一個(gè)人伴奏了，而且裴少宇是校草，他要是只為她的獨(dú)舞伴奏，說(shuō)不定會(huì)傳些什么奇怪的謠言。

雖然……那并不是謠言，她也喜歡裴少宇。

白萱見裴少宇反應(yīng)平平，有點(diǎn)失落，但這次表演他會(huì)給她的獨(dú)舞伴奏，也已經(jīng)很滿足了。

許炎皓看著白萱離開的背影，詢問(wèn)裴少宇：“這次節(jié)目，你是為了班花，還是為了班長(zhǎng)才這么認(rèn)真啊？”

最近這些天，裴少宇下午上完最后一節(jié)課就去學(xué)校的琴房練琴，連和他打球的時(shí)間都沒有了，年級(jí)里有不少女生會(huì)故意路過(guò)琴房，就為了看他練琴。

班里有人傳言他這回比高一的鋼琴獨(dú)奏還要認(rèn)真，是因?yàn)樘K雨眠邀請(qǐng)了他參加班級(jí)活動(dòng)，不過(guò)也有傳言說(shuō)是因?yàn)樗o班花白萱伴奏。

裴少宇早已習(xí)慣了身處話題中心，對(duì)于這些傳言他也是左耳進(jìn)，右耳出，只是沒想到連了解他的許炎皓也會(huì)聽信這些傳言，跑來(lái)問(wèn)他。

“我就不能為了我自己？”裴少宇低頭在草稿紙上演算剛才的步驟是否有出錯(cuò)，怎么算出來(lái)的答案和選擇題里的四個(gè)選項(xiàng)完全不同。

許炎皓換了個(gè)姿勢(shì)，曲起手臂，搭在他的肩膀上，說(shuō)：“你覺得我會(huì)信嗎？你從初中開始就不肯參加文藝演出了，去年高一的鋼琴獨(dú)奏還是老班找你談了好久才答應(yīng)演出。你這回不僅天天往琴房跑，還去參加了節(jié)目排練。你小子，該不會(huì)是喜歡班花吧？”

他們年級(jí)每升一學(xué)年就會(huì)按照成績(jī)重新