第326章文化教員（第1頁）

“大帥，要不要讓情報局介入？我們可以盡量的把那些參與叛亂，并且不是被蠱惑的士兵和軍官挖出來。至于剩余的士兵，則保留下來。”

“我們必須充分的考慮到。以現(xiàn)在的形勢，如果強迫第7師的全部官兵都復員的話，會產(chǎn)生多么大的動蕩。這無疑會讓他們失去希望，到時候如果再發(fā)生亂子的話，就很難處理了。”這時王1江也提出來自己的意見。

此次叛亂，經(jīng)過洋人不懷好意宣傳，已經(jīng)讓北洋轄區(qū)內(nèi)的全體百姓都知道了這件事，甚至還有很多第7師的親屬，都受到了影響。此時如果在發(fā)生強制第7師的士兵復員的事，很可能會引起社會的動蕩的。

聞言李光宗也是皺起了眉頭，如果真是這樣的話，倒不是他希望看到的。

“這樣吧！讓情報局介入，對第7師的官兵進行仔細的甄別，罪行嚴重的直接上軍事法庭。罪行比較輕的，則暫時留下觀察，如果在犯錯直接強制復員，如果觀察期內(nèi)，表現(xiàn)良好，那么叛亂的罪責就1筆勾銷。剩余的人，再補充足夠的新兵，重新打散安排，重建第27師。”李光宗說道。

“是，大帥！”李光宗既然開口了，其他人自然也不會再爭論了。

“另外，針對這1次的叛亂，我發(fā)現(xiàn)了1個問題。那就是我們軍隊體質的僵硬。為什么士兵們這么容易受到劉文虎的蠱惑呢？對此，我認為有以下兩個原因。”

“1方面，我軍士兵們普遍的文化程度都不高，不明白事理大義，不知道他們真正效忠的是誰。至于另外1方面，則是士兵們的觀念培養(yǎng)還不完善。因此，我提議在軍隊中增設文化教員1職，專門負責對士兵們進行精神文化方面的教育，要讓他們知道，他們效忠的是誰，他們要效忠的不是他們的師長或者旅長。而是北洋。”

“這樣的話，下1次如果再發(fā)生這樣的事，那這些普通士兵們還會輕易受到蠱惑嗎？”李光宗說道。

李光宗所說的這種制度，完全就類似于后世的政治委員制度，此舉可以讓統(tǒng)治者也就是李光宗更加的容易掌控軍隊。將來即便將領們想要叛亂，但

“大帥，這個辦法倒是好。不過，要執(zhí)行的話，我們需要補充大量的文化教員啊！以軍隊現(xiàn)在的規(guī)模來看，數(shù)量缺口比較大啊。”張樹聲說道。

“大帥，文化教員主要配置在哪1級？軍銜又該如何設置呢？”1旁沈從文也問道。身為李光宗的秘書，想這等機要文件都是需要他起草并完善的。

“文化教員，只需要設置到連和營1級就行了。連1級的文化教員，軍銜為副連級。營1級的文化教員，軍銜為副營級。這些文化教員的主要任務，就是教導士兵們識字，明理。同時，要讓士兵們知道效忠的對象，這1點尤為重要。”

“還有就是培養(yǎng)士兵們打仗不怕犧牲等勇敢作戰(zhàn)的觀念等等。至于缺口，可以在北洋轄區(qū)內(nèi)的各大院校里面擇優(yōu)錄取。相信有很多的有志青年，都愿意從軍的。”李光宗說道。

當然，他沒有明說，這些文化教員們最重要的任務，就是要教導士兵們要效忠于他了。每1次文化教員在上課的時候，反復這樣提起的話，自然會在士兵們的心里形成1個根深蒂固的觀念。這樣的話，叛亂之類的事，應該就再也不會發(fā)生了。

聽完了李光宗的猜想，張樹聲，王1江，趙博文等人都點了點頭，他們都知道這樣執(zhí)行的好處。1旦這項計劃成功施行，將極大的提高士兵們對北洋，對李光宗本人的效忠。也將有利于對軍隊的掌控，避免類似的叛亂事件的再發(fā)生。

結束了叛亂之后，接下來的日子，就顯得極為平淡了。

北洋的主流報紙，連篇累牘的介紹北洋的叛亂已經(jīng)被平息，并且沒有造成嚴重的人員傷亡，了。同時，北洋的報紙還為大部分的第7師的士兵們平反，表明他們只不過是被那些野心家迷惑了而已。

對于北洋如此迅速的就平息了叛亂，滿清以及英法俄日4國，感到非常的不滿，他們無1不是對這1次叛亂抱有很大的期望的。結果，短短幾天的時間，叛亂就被平息了，給北洋造成的損失更是微乎其微，這讓他們大為不滿。但是卻沒有任何辦法。這件事本來就是他們暗中做的，如果在明面上表現(xiàn)出來的話，他們還生怕北洋會因此而找他們的麻煩。

第7師的士兵甄別工作也進行的非常順利，在情報局的介入之下，很多有罪的士兵和軍官們，都受到了應有的懲罰。隨后，在北洋軍部的支持之下，第7師進行了重建。

第7師師長，也由林斌擔任，軍銜也晉升為了少將。

林斌這個人，還是有1定的能力的。只不過劉文虎更加強悍，在劉文虎的壓制之下，他才沒有發(fā)揮作用。

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