第46章（第1頁）

陸景堯并沒有把自己的懷疑給說出來，眼睛反而是看向了顧南枝。

顧南枝這個時候已經(jīng)低頭繼續(xù)翻譯資料了。

陸景堯想了想，決定還是一會打個電話問一下，他總覺得這個事情不簡單。

只不過這會他也并沒有把事情往顧南枝的身上想。

顧玲玲這會跟劉老師正在學校接受省報記者的采訪，記者是一名三十多歲有些禿頂?shù)哪腥耍簧蟻砭褪譄崆榈馗櫫崃徇€有劉老師兩人分別握了握手。

“沒想到顧玲玲同學年紀這么小，就這么厲害！聽說上面不少的專家都在討論你，還說你年輕有為?！?/p>

顧玲玲今天編了兩根粗黑的麻花辮，被人夸了之后也有些不好意思，只是在旁邊笑笑。

主要還是劉老師跟王記者說話。

“這個孩子確實有一些天賦。”

幾人簡單寒暄之后就坐下來了，王記者先詢問了一下顧玲玲的個人情況。

之后這才詢問起顧玲玲為什么會想要創(chuàng)作這種朗朗上口的口訣歌？

就見她有些不好意思地別了下頭發(fā)，低垂下了眼睛，把自己早就準備好的話術說了出來。

“因為我覺得這種口訣歌可以幫助同學們記憶，就像是咱們民間的順口溜一樣，隨口一說，就把記憶點給掌握了。”

之后又問了許多的問題，好幾次顧玲玲都差點答不上來。

多虧了劉老師在旁邊打圓場。

針對顧玲玲，為什么數(shù)學成績比較一般，但是卻能夠想出這樣的口訣歌，劉老師是這么說的。

“我一直不認為成績就能代表一個孩子的好壞，雖然顧玲玲同學的成績比較一般，但是我這個當老師的也可以清楚地看到她的努力，而且這個孩子很有自己的思想，她需要的可能就是一位好老師去引導”

劉老師在旁邊說了一堆冠冕堂皇的話，王記者都干笑著記錄了下來。