【明驪:?】
明晞:【怎么了?】
【明驪:你怎么會(huì)認(rèn)為我畢業(yè)這么多年還能幫你推出最后一道大題的最后那問(wèn)啊?】
明晞:【】
明晞的無(wú)語(yǔ)快刷了屏。
明驪也很無(wú)奈,以前她數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò),但也僅限于考個(gè)130左右,這已經(jīng)很厲害了!
而且她是個(gè)文科生。
但現(xiàn)在明晞她們不分文理科,3+3模式下的數(shù)學(xué)卷難度更大,而明晞在數(shù)理化方面的天賦明顯比她高。
因?yàn)榉旁谒菚?huì)兒,最后一道大題的最后那問(wèn)基本上就是放棄的。
明晞卻會(huì)卯著勁兒去解。
明驪都想勸她算了,但想想不能打擊孩子好學(xué)的心,只能說(shuō):【要不等去了學(xué)校問(wèn)老師?】
明晞:【推不出來(lái)睡不著。】
【明驪:】
她低估了明晞的好學(xué)程度,可她又沒(méi)辦法幫她,隔著屏幕都有種無(wú)力感,明驪干脆問(wèn):【網(wǎng)上沒(méi)有嗎?】
明晞:【這次的模擬卷是我們教導(dǎo)主任專門找大佬出的,純?cè)瓌?chuàng),沒(méi)有任何途徑找答案。】
【明驪:那怎么辦?】
明晞:【我能行,一定把它推出來(lái)。你早點(diǎn)睡。】
說(shuō)完發(fā)了個(gè)晚安的表情包,就去奮斗了。
明驪反正也沒(méi)有睡意,心想著也做一下明晞的題,說(shuō)不準(zhǔn)能幫她捋一下思路。
她找了自己的ipad出來(lái),打開(kāi)軟件開(kāi)始抄錄題目。
題目抄錄完,pencil在屏幕上點(diǎn)了近兩分鐘,她對(duì)著第一問(wèn)陷入了沉思。
要用什么公式來(lái)著?
她還是高估了自己的記憶。
過(guò)去這么多年,她確實(shí)是把學(xué)的內(nèi)容都還給了老師。
幫不了明晞,明驪只能嘆口氣,給明晞發(fā)消息讓她別太為難自己。
明晞:【ok!!】
隔著屏幕也能感覺(jué)到那種不解這題誓不睡的勁兒。
明驪正惆悵,腦袋上方忽然傳來(lái)一聲:讓我試試?
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