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“成老師，您好。您不也沒(méi)走嗎？。”

成老師在梁楊對(duì)面的位置停了xia來(lái)，“還沒(méi)，有dian文件忘了拿，我又回來(lái)了一趟。”

“您不是說(shuō)我們學(xué)歷史的要嚴(yán)謹(jǐn)，不能犯丟三落四的ao病的。”

成老師右手抓住左手手腕，：“好小zi，開(kāi)始調(diào)侃老師了。”

梁楊笑了笑，不再言語(yǔ)。

“沒(méi)什么想和我說(shuō)的嗎？”成老師問(wèn)dao。

“提前給您拜年？”梁楊試探xg的問(wèn)dao。

成老師搖了搖手，“不是，是課題研究的事。”

“那件事早就過(guò)去了呀。我們付chu了努力，可惜還是棋差一招。”

“跟我就別撒謊了。”

梁楊心里暗想：“他怎么知dao？”

“我打電話問(wèn)過(guò)錢(qián)老，他對(duì)你評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。可是你最后卻沒(méi)有拿給我一篇更優(yōu)秀的論文，你不覺(jué)得應(yīng)該解釋xia嗎？”

“都這么久了，老師您就別抓著這件事不放了。”梁楊試圖蒙混過(guò)關(guān)。

“好吧，你不說(shuō)我也不勉qiang。”

“謝謝老師。”

成老師開(kāi)始用左手抓住右手手腕，“不用謝我，你是成年人，可以為自己的行為zuo主。年輕人嘛，qgai纏綿再正常不過(guò)了，誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)嘛。”

梁楊尷尬地