我靠打爆學(xué)霸兌換黑科技 第235節(jié)（第3頁）

“有想法是好事，但生物合成炸藥，真的有可行性嗎？”

郁安邦遲疑道，抬頭望向宋河，語氣并非嘲諷或否定，而是認(rèn)真好奇的詢問。

“難度很大，但我認(rèn)為有一線可能！”宋河開口解釋。

“今天的基因工程技術(shù)足夠發(fā)達(dá)，改良后的細(xì)胞幾乎能合成各種物質(zhì)，難點(diǎn)主要在于生成氮氮三鍵，靠氮氮三鍵的斷裂釋放巨大能量，足以制成新式炸彈，當(dāng)然，提純相關(guān)物質(zhì)也是難點(diǎn)。”

“具體細(xì)節(jié)我現(xiàn)在也沒想明白，等知識儲備夠了，我想嘗試一下生物合成炸藥。”宋河最后說。

郁安邦點(diǎn)點(diǎn)頭，臉色少見地出現(xiàn)了一絲遲疑。

“生物領(lǐng)域你是專家，我懂的不多。”郁安邦說，“給低分埋沒了此等創(chuàng)意，但我也不能貿(mào)然給你高分，最后大題給你一半分?jǐn)?shù)吧。”

“謝謝老師！”宋河連忙道。

他已經(jīng)很滿意了，生物合成炸藥的概念過于驚世駭俗，如果換個死板的老師，這題恐怕一分沒有。

“英雄所見略同啊，咱班還有一位同學(xué)想到了類似的方向。”郁安邦舉起另一張卷子。

“熊茂勛，最后一題的方向是有機(jī)炸藥，試圖從有機(jī)化學(xué)的領(lǐng)域出發(fā)，生產(chǎn)配比完全不同的新式炸藥。”

“熊茂勛同學(xué)的答題更詳細(xì)，計(jì)算了幾種可能形成炸彈的有機(jī)化合物能量，還寫了支撐理論的相關(guān)論文。”郁安邦滿意，“看上去可行性很高，給你滿分！”

“謝謝老師！”熊茂勛大聲道。

“試卷全改完了，給大家念念分?jǐn)?shù)排名，念到的來領(lǐng)卷子。”郁安邦整理試卷。

全場氣氛緊張起來，雖然大家同在一個教室上課，但最終能拿到的分?jǐn)?shù)截然不同，課堂考試成績很可能是重要賦分標(biāo)準(zhǔn)！

每次考試的排名，決定了最終能否通過月城計(jì)劃定選！

“第一名，熊茂勛，85分！”

“第二名，葉荔，70分！”

郁安邦不斷往下念，第三名開始分?jǐn)?shù)便跌到五十來分，斷層格外嚴(yán)重。

每人的排名都和昨天差不多，畢竟才短短一天，想暴漲暴跌都很難。

當(dāng)然，也有例外。

“第24名，宋河，43分！”

宋河上臺領(lǐng)試卷，盡管只是考到了班級中下游，但他卻吸引了大堆目光！

許多同學(xué)面露吃驚，昨天還是倒數(shù)第一，今天怎么一下超越了這么多？莫非昨天在隱藏實(shí)力？

一些排名墊底的學(xué)生懵了，忍不住擔(dān)驚受怕，原先他們以為會有宋河兜底，突然間兜底沒了，自己有可能跌落至倒數(shù)第一！

宋河回到座位，目光盯在沒做出的題目上，翻書找答案。"