我靠打爆學(xué)霸?xún)稉Q黑科技 第28節(jié)（第4頁(yè)）

“題本沒(méi)錯(cuò)誤，我們編寫(xiě)的時(shí)候反復(fù)核對(duì)過(guò)了！”童漩老師不耐煩地說(shuō)，“你直接照著題本的知識(shí)點(diǎn)背就可以，不用管這么多！”

阮倩老師笑了笑，和善地解釋?zhuān)拔覀兂鲱}本的時(shí)候都是三審三校的，應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)誤，同學(xué)你認(rèn)真的態(tài)度很好，不過(guò)你可以信任老師。”

兩個(gè)老師態(tài)度敷衍，只想盡快把學(xué)生打發(fā)走。

“但是老師……題本內(nèi)容確實(shí)有錯(cuò)誤啊！我找了相關(guān)文獻(xiàn)，把文獻(xiàn)名稱(chēng)和頁(yè)碼都列上了。”宋河誠(chéng)懇解釋?zhuān)昂芏嗍亲罱粌赡甑男卵芯浚堰^(guò)去的老研究推翻了，希望老師抽空驗(yàn)證一下。”

童漩老師冷笑一聲，表情無(wú)語(yǔ)地回頭望著宋河，語(yǔ)氣越發(fā)煩躁：

“我做競(jìng)賽題出題人六年了，阮倩老師是多倫多大學(xué)的生物碩士，查經(jīng)業(yè)組長(zhǎng)正在考生物博士，你覺(jué)得我們?nèi)齻€(gè)老師，會(huì)不如你一個(gè)高一新生嗎？”

“拿到題本你認(rèn)真背認(rèn)真學(xué)就可以了，編寫(xiě)題本是我們老師的事情，你的身份是學(xué)生！”

“全校150個(gè)生物競(jìng)賽生，你是唯一一個(gè)說(shuō)題本有錯(cuò)誤的，還十六個(gè)錯(cuò)誤，可能嗎？為什么別的同學(xué)都學(xué)的好好的？就你事情多？”

劈頭蓋臉地指責(zé)了一頓，童漩老師看了看暫停的電視劇，重重嘆氣，拿起手機(jī)繼續(xù)刷，動(dòng)作明顯帶了火氣。

辦公室一角，查經(jīng)業(yè)也露出不悅表情，煩躁地看了宋河一眼，又盯著電腦屏幕。

阮倩伸手摸了摸童漩的肩膀，安慰她消消火，隨后無(wú)可奈何地抬頭看了一眼宋河，苦笑的表情似乎在問(wèn)，“還不走嗎同學(xué)？”

宋河皺起眉頭。

出題老師怎么如此咄咄逼人？

不就是驗(yàn)證一下題本的錯(cuò)誤，這事很難嗎？

阮倩老師決定給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下，神色認(rèn)真地沖宋河解釋?zhuān)?/p>

“生物競(jìng)賽題本的知識(shí)點(diǎn)，涉及一些生物學(xué)前沿領(lǐng)域，都是在你們高中課本之外的。”

“你花了時(shí)間去找相關(guān)文獻(xiàn)，這種學(xué)習(xí)精神很好。但是查閱文獻(xiàn)不是高中生該做的，你不了解學(xué)術(shù)界的生態(tài)。”

“比如說(shuō)一個(gè)謎題，可能有七八個(gè)不同的學(xué)說(shuō)，彼此沖突，我們老師選擇的是最主流的學(xué)說(shuō)，你可能查到的是一個(gè)冷門(mén)學(xué)說(shuō)。甚至學(xué)術(shù)圈還有很多野雞刊物，充斥著民科的胡說(shuō)八道，我們老師能鑒別這種刊物，你是不了解的。”

“所以，回去照著題本好好學(xué)吧。”阮倩老師微笑。

“老師，《nature》《cell》總不能是野雞刊物吧？”宋河嘆氣，有種深深的無(wú)力感，“我已經(jīng)把參考文獻(xiàn)都列出來(lái)了，希望老師能驗(yàn)證一下。這些文獻(xiàn)我是從校圖書(shū)館查閱的，校圖書(shū)館里收錄的都是正牌學(xué)術(shù)期刊。我能確定題本上真有一些錯(cuò)誤。”

阮倩老師愣住。

旁邊的童漩老師不耐煩地皺緊眉頭，“你這孩子怎么沒(méi)完沒(méi)了呢？”"