宋河頭也不回,靜靜面對大屏幕,抬起手寫筆,猶豫著一筆筆繼續寫,動作謹慎的不像寫證明,像拿著刻刀雕刻神像。
相曉桐過來了,往講臺上一坐,玩手機等待。
許久,她忍不住抬頭,“還沒寫完嗎?”
“馬上了。”宋河說。
相曉桐托腮等待,等到宋河終于放下筆,她認真看看屏幕上的證明,狐疑道,“這幾天你寫證明的時間越來越長了,前幾天你下課后才寫一兩分鐘,今天寫了十五分鐘!”
“寫這么久嗎?”宋河怔了一下,“不好意思,我沒注意,你餓壞了?”
“餓壞了倒是其次,我想知道你為什么越寫越長了?”相曉桐表情認真。
“有多少靈感我就寫多少,這幾天靈感越來越多。”宋河伸手揉揉太陽穴,“霍奇猜想這玩意兒果真難啊,抽象的我頭疼!”
相曉桐伸手,點了點屏幕,翻看宋河寫的證明步驟。
“10頁了?”她吃驚,“真不少啊,你感覺你證明進度有多少了?”
宋河沉吟半晌,只是搖搖頭,現在還完全沒感覺,甚至不知道是否走在正確的證明路線上。
……
小年。
宋河站在講臺上滔滔不絕:
“由剛剛的6-1式,我們要引入一個重要的概念,赫西球面,赫西球面也是相當抽象的新理論,但注意看我寫一個例子,它會變得非常好理解!”
“首先第一步,我們……”
說著說著,宋河的聲音戛然而止。
他拿筆的右手撐住大屏幕,左手抓住額頭,整個人痛苦地僵站在講臺上,一動不動。
“給大家一點時間,同學們整理整理剛剛講的內容。”他語氣難受。
教室里一陣騷動,學生們滿面擔心和驚恐。
楊玉率先開口,“校長您不舒服嗎?您要是不舒服,要不先停課吧!”
眾多學生也憂心忡忡,關切開口:
“校長您要不要去校醫院看看?”
“校長您歇歇吧!”
“沒事的校長,我們可以自習,您難受就休息一下!”
宋河擺擺手,低頭面對大屏幕,僵硬站立。