我靠打爆學霸兌換黑科技 第612節（第1頁）

“開會的時候，我聊了一下這個問題，同事們很有共鳴，我們的研發團隊好奇，究竟這種不愿意動腦的惰性是什么原理？有沒有辦法緩解克服？”

“起初我們的猜測是耗能，人的大腦耗能巨大，身體具有節約能量的本能，自然會壓制大腦的過度用力。”

“也有人找到了心理學領域的理論，非常著名的一個詞叫心流，米哈里·契克森米哈提出的一種狀態，指人全神貫注地去做一件事，不愿意被打擾，同時還有亢奮興奮感。”

“大家干喜歡的事兒，很容易進入心流狀態，譬如打游戲，也是大腦高速運轉，完全不想停。做數學題的時候，偶爾也會進入心流，做題做著做著做爽了，當然，普通人這種狀況很少，可能只有數學家能經常爽得起來。”

“我們不禁遐想，如果能做出一種藥，可以讓人迅速進入心流狀態，聚精會神地去學習，去工作，是不是可以縮短工作時間，同時又讓工作過程變得不那么痛苦？”

“我們大膽猜測，難以進入心流的原因，肯定不止是避免耗能，也不止心理因素，心理因素往往受到生理因素的影響，絕對有更深層次的原因！”

“于是，我們深入研究了一下心流狀態時的大腦，聘請了幾所中學的高分學生，進行長時間考試，觀測他們的腦活動。”

大屏幕上出現照片，一群中學生打扮的青年正趴在桌前做試卷，頭上連滿電極線，實時監測腦電波。

男學生都瘦的皮包骨頭，戴著小眼鏡，略微駝背，頭發剃到很短。

女學生也清一色的凌亂短發，大眼鏡，長得千篇一律，膚色黯淡。

彈幕熱鬧起來了。

“臥槽，一看發型就知道這幫人強的離譜！”

“在考場上，這形象一出來，就已經贏了！”

“我不理解，為啥全國各地的學霸長得都差不多？高智商基因是和某種外貌基因綁定嗎？”

“好奇怪啊，明明不認識，但莫名感覺這些人分數能拉爆我！”

發布會現場的觀眾們也一陣笑聲，大概都覺得學霸們的形象似曾相識。

大屏幕上畫面切換，出現了兩張腦電圖。

“大家請看，左邊是學霸們考試進入狀態的腦電活動，活躍區域集中在幾個固定位置，幾乎沒有發散，非常典型的心流狀態！”

“右邊是學霸們連考幾個小時，體力不支，開始走神的腦電活動，活躍區域逸散開來，整個腦子到處都是活躍點，說明念頭無比駁雜！”

“經過大量志愿者實驗，我們把關于走神和心流的深層機制給摸透了！”

大屏幕上出現更多的數據圖和實驗圖，劉暢眉飛色舞，像上課一樣講解起來。

“先了解三個大腦網絡，突顯網絡、默認網絡和額頂網絡！”

“突顯網絡，由前島葉和背側前扣帶皮層組成，它啟動時通俗來說像是觀察模式，會留意外界的變化。”

“默認網絡，由背側內側前額葉皮層、后扣帶皮層、楔前和角回組成，是走神模式，不再留意外界變化，而是放空大腦，胡思亂想。”

“額頂網絡，由背外側前額葉皮層和后頂葉皮層組成，它運轉時是思考模式，負責持續的注意力，解決復雜問題和記憶存儲。”

“所以整個流程就很清晰了，默認網絡的腦區活躍，就表現為人的走神發呆，隨后突顯網絡會逐漸活躍起來，讓人意識到自己在走神發呆，最后則是額頂網絡重新活躍，繼續深入思考。”