我靠打爆學(xué)霸兌換黑科技 第1169節(jié)（第1頁(yè)）

“這一點(diǎn)，我認(rèn)為還比較好解決，取決于技術(shù)是否到位，我相信通過(guò)優(yōu)化白老師的行為習(xí)慣，優(yōu)化它的面部表情和發(fā)音起伏，應(yīng)該能打造出讓我們覺(jué)得舒適的白老師形象。”

“但心理感受不僅僅是恐怖谷一個(gè)方面。”宋河話鋒一轉(zhuǎn)。

“很多人都喜歡看電影，在電影行業(yè)有本非常著名的書(shū)，叫《救貓咪》，主要教授一些編劇理論?！?/p>

“書(shū)名救貓咪是什么意思？好萊塢的一個(gè)老套路，如果想表現(xiàn)一個(gè)善良的主角，就讓主角去解救困在樹(shù)上的貓咪，如果想塑造一個(gè)邪惡的反派，就讓反派去殘殺小貓為樂(lè)，因?yàn)檫@種舉動(dòng)往往意味著一個(gè)人殺性重?！?/p>

“同樣的心理感受，也可能出現(xiàn)在真人外貌的白老師上。”

“比如一個(gè)人買了一臺(tái)白老師，外貌和真人一模一樣，放在家里干些家務(wù)活。本來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，突然有一天這個(gè)人心情不好，比如在職場(chǎng)上被領(lǐng)導(dǎo)冤枉了，被小人栽贓了，氣的無(wú)法自控，突發(fā)奇想，抓住正在拖地的白老師，狠狠甩了一耳光上去?！?/p>

“這一耳光打完，可能會(huì)出現(xiàn)兩種截然相反的反應(yīng)，一種反應(yīng)是警醒，我這是在干什么？我控制不住自己情緒了嗎？我干嘛要去打機(jī)器人？另一種反應(yīng)就糟了，覺(jué)得爽，繼續(xù)打，狠狠施加暴力來(lái)發(fā)泄情緒！”

“我相信，如果有人習(xí)慣了對(duì)真人外貌的白老師拳打腳踢，那么他距離犯罪只有一步之遙！這種潛移默化的心理塑造是非常強(qiáng)悍的，每次在家里毆打一次白老師，腦海里關(guān)于暴力的腦回路就會(huì)越發(fā)強(qiáng)壯，對(duì)人類的尊重友善也會(huì)泯滅一分！”

“當(dāng)然，許多人會(huì)有不同意見(jiàn)，還是那句話，歡迎留言討論！”宋河又拿起全是二維碼的牌子展示。

“除了誘發(fā)暴力之外，心理感受還包括更多復(fù)雜的方面。”他繼續(xù)往下講。

“先給大家看一則抽象新聞?！?/p>

宋河從箱子里拿出一張新聞圖片，舉在鏡頭前。

“東瀛一位男子，花費(fèi)重金舉辦婚禮，結(jié)婚對(duì)象是虛擬的動(dòng)漫人物?！?/p>

“這種抽象新聞其實(shí)蠻多，和動(dòng)漫人物結(jié)婚，和玩偶結(jié)婚，和建筑結(jié)婚，和自己的照片結(jié)婚，和動(dòng)物結(jié)婚，和歷史人物結(jié)婚，和電飯鍋結(jié)婚等等，大家上網(wǎng)隨手一搜，基本上只有想不到，沒(méi)有搜不到。”

“除了整活起號(hào)之外，很多人之所以做出這種抽象的決定，確實(shí)是和某件物品產(chǎn)生了感情，這算是某種心理問(wèn)題還是正常的？我不知道，我不評(píng)價(jià)，只描述現(xiàn)象！”

“上述這些反常的結(jié)婚對(duì)象，至少在絕大多數(shù)人眼里看來(lái)是費(fèi)解的，它幾乎背離了生物本能。”

“但是，白老師如果做外貌和真人無(wú)異的版本，會(huì)有多少人對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)情？”

“這絕不是無(wú)稽之談，而是巨大風(fēng)險(xiǎn)，所謂日久生情，很多時(shí)候只是因?yàn)榕惆榈臅r(shí)間夠久，人就會(huì)對(duì)身邊人產(chǎn)生情愫，而外貌和真人一模一樣的白老師，很可能成為許多人感情上的依戀對(duì)象?！?/p>

“對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生感情，究竟是健康的還是不健康的？是能排解更多人的孤獨(dú)苦悶，還是會(huì)讓人和人之間徹底失去交往？這種社會(huì)倫理道德關(guān)系的巨大改變，是提供更多選擇的時(shí)代進(jìn)步，還是會(huì)徹底毀壞我們的文明？”

宋河舉起放滿二維碼的牌子，“請(qǐng)大家暢所欲言！”

“成本角度和心理因素兩個(gè)方面都聊了，還有一個(gè)方面很重要?！毕鄷酝┑溃巴饷?！”

“給白老師配備的臉，究竟用什么樣的臉？”

“人類社會(huì)，臉太重要了，這是千百萬(wàn)年進(jìn)化出的機(jī)制，看到一張漂亮帥氣的面孔，大腦伏隔核幾乎瞬間就會(huì)激活，即便不從美丑角度去看臉，臉往往也能影響對(duì)一個(gè)人的印象?！?/p>

“讓購(gòu)買白老師的客戶，自己隨意捏臉嗎？”

“恐怕不能這么隨意，要考慮肖像權(quán)，比如有人給白老師捏了一張明星臉，以此為噱頭開(kāi)直播打廣告，合適嗎？比如有人捏出了認(rèn)識(shí)的某人的臉，摟摟抱抱或者毆打泄憤，合適嗎？”

“太不合適了！”宋河重重點(diǎn)頭，笑著調(diào)侃，“必然是不能隨意亂捏的，前科大的學(xué)生們那么會(huì)整活兒，我不希望幾年后我一進(jìn)教室，看到滿教室和我長(zhǎng)得一模一樣的白老師，每個(gè)我還都穿著奇裝異服。”

“不能隨意捏的話，或許統(tǒng)一外貌？”相曉桐繼續(xù)說(shuō)，“也不行，滿大街長(zhǎng)相一模一樣的白老師，恐怖谷效應(yīng)估計(jì)拉滿了，雙胞胎很可愛(ài)，十胞胎就驚悚無(wú)比，哪怕大家不害怕，也分不清哪個(gè)是哪個(gè)，臉畢竟還有辨認(rèn)身份的作用。”

“也有人說(shuō)，肖像權(quán)可以賣嘛！誰(shuí)愿意把自己的臉貢獻(xiàn)出來(lái)，掃描一下傳到網(wǎng)上，大家可以付錢下載，用來(lái)給新購(gòu)買的白老師配臉?！?/p>

“但這又面臨一個(gè)問(wèn)題，篩選，誰(shuí)不想擁有一個(gè)顏值高，天天看著養(yǎng)眼的白老師呢？最后結(jié)果就是少數(shù)明星模特貢獻(xiàn)出來(lái)的面孔版權(quán)，會(huì)變成人山人海的白老師游走在大街小巷，我覺(jué)得這也是個(gè)災(zāi)難?！?/p>