我靠打爆學霸兌換黑科技 第272節（第3頁）

【主講教師信息：宋河，2級項目帶頭人，宋河素發明人】

【申報課程原因：選拔一批對藥物感興趣且資質優異的人才，進行培訓后加入短眠藥開發團隊】

【課程主講內容：藥物預測及新藥開發】

又填了一大堆瑣碎的信息，宋河將申請表推給唐蓉蓉。

“好！”唐蓉蓉在屏幕上輸入，“已經報上去了，大概天亮會出審批結果，一是確定你這門課程能不能開，二是確定授權給你多少積分。”

“我講課的積分嗎？”宋河問。

“一方面是你講課的積分，一方面是讀你課程的學生，結課后學生們能拿多少分。”

宋河點頭，積分很重要。

定選已進入白熱化階段，所有人眼冒綠光地四處刷分，一門課程值多少分，成了最關鍵的選課標準！

尤其是和其他開課的學術泰斗相比，宋河很清楚自己人微言輕，如果課程分不夠高，說不定開課后門可羅雀，壓根選不出合格的實驗團隊。

一步錯步步錯，萬一選不到足夠的人手，對于短眠藥的研發進度將是致命的！

“我提醒一下，你得做好心理準備！”唐蓉蓉道。

“此話怎講？”宋河微微皺眉，“你感覺我申報的課程批不下來？”

唐蓉蓉拉開抽屜，拿出另一張申報表，擺在桌上。

宋河掃了一眼，眉頭瞬間皺緊。

內部競爭對手，譚西教授的新課申請表！

授課方向赫然是“藥物綜合”，明顯他也在招兵買馬擴充團隊！

“這張表是幾小時前譚西教授送來的，不出意外的話，你們倆申請的課程會同時審批。”唐蓉蓉說，“他可是3級項目帶頭人，你只有2級！”

和章魚哥的交鋒！

早上五點，食堂。

宋河大口大口啃包子，筆記本電腦擺在一旁，屏幕上鋪滿上上下下的折線。

折線是實驗小鼠和實驗猴的腦細胞信號，來自相曉桐的研發團隊，出圖原理也很簡單，用熒光蛋白標記一部分神經細胞，當神經細胞活動產生電信號時，熒光蛋白會變亮，再通過光信號強弱即可表征腦神經的活動。

宋河看的入迷，尤其重點觀察清醒和睡眠狀態下的折線區別。

睡眠狀態的下的小鼠和猴子，海馬體會有01hz的大幅震蕩，每隔十秒左右，一大片腦細胞集體閃爍，熱鬧得堪比放煙花。

清醒之后，這種熱鬧卻消失了，腦細胞十分平穩規律地活動。

神奇，看上去在睡眠時，腦子如脫韁野馬，清醒時，腦子反而活力萎靡。