我靠打爆學霸兌換黑科技 第1節(jié)（第4頁）

“學透了？說說畫頻率分布直方圖的題，基本步驟是什么？”

班主任面沉如水地嚴肅提問，積攢怒氣條，默默準備訓斥這新生。

開學第一天，正愁找不到殺雞儆猴的下馬威機會，正好把這狂妄新生訓斥一頓，順便敲打班里其他同學。

趙依依同情地望了宋河一眼，老師真提問你，這不涼涼？現(xiàn)在慌了吧？

“第一步求極差，第二步?jīng)Q定組距組數(shù)，第三步數(shù)據(jù)分組，第四步列頻率分布表，包括分組、頻數(shù)累計、頻數(shù)和頻率，頻數(shù)合計是樣本容量，頻率合計是1。”宋河語速飛快地回答，動筆在草稿紙上刷刷畫出樣圖，“最后是畫頻率分布直方圖，橫軸樣本數(shù)據(jù)，縱軸頻率除以組距。”

趙依依愣住，哎劇情走向不對啊，不應該是宋河支支吾吾被老師臭罵一頓嗎？竟然還真能回答？

班主任眼神閃過一絲意外，積攢的怒氣條忽然掉了一半，大招放不出來了。

“求曲線方程的基本步驟？”班主任繼續(xù)問。

“建立坐標系，用有序?qū)崝?shù)（x，y）表示曲線上任意點的坐標，寫出適合條件p的點的集合，用坐標表示條件p（），列出方程f（x，y）等于0，將方程化為最簡形式。”宋河對答如流，“這里要注意兩點，一般化簡前后方程的解集相同，如有特殊情況需要適當說明。此外也可以根據(jù)情況省略第二步，直接列出曲線方程。”

班主任盯著宋河的眼神完全變化，仿佛匠人隨手敲開一塊石頭，里面露出大片翡翠！

嗯？這學生有點東西！

剛剛問的都是高考大題，步驟流程居然回答得無懈可擊，確實自學的很透徹！

有些高二甚至高三學生，面對這種題目都很難對答如流！高一新生有這種程度，實屬不易！

“最后一個問題，離心率的求法總共幾種？”班主任略微沉思，拋出問題。

最后這題不太可能答出來，課本上沒有，輔導材料也很少提及，唯有大量刷題才能積攢出經(jīng)驗。

提前起跑的學生容易飄，故意出一道答不上來的題，算是小小地提醒一下，孩子你還得努力刷題！

班主任盯著宋河，想從他臉上找到一絲迷茫。

但沒有，宋河張口就要作答！

“我知道，兩種！這里我也預習了！”趙依依憋不住，突然從旁邊插話打斷。

“不止兩種，我見過的就有五種。”宋河搖頭。

“五種？”趙依依一呆，聲音不自信地小了許多，“有……有這么多嗎？”

“第一種是直接求出a，c，再相除求解e。第二種利用公式求，例如雙曲線的離心率公式，是根號下1加上b方除以a方，而橢圓則是減掉。第三種構(gòu)造a和c的齊次式，尤其是齊二次式。第四種叫第二定義法，離心率是動點到焦點的距離與相應準線的距離比，這種方法適用于含有焦半徑的題。”宋河頓了頓，“最后一種我只是見過，還不會用，構(gòu)建關于e的不等式，求e的范圍。”

班主任眼神掠過一絲驚色，怎么還真答上來了，還答的這么全！"