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習(xí)chu了dian意外，有一整組的任務(wù)都沒(méi)能順利完成，組nei還有多人受重傷，導(dǎo)致他們?nèi)M都要延期畢業(yè)，這場(chǎng)演習(xí)就是為了幫助他們盡快走完liu程，臨時(shí)組辦的，因?yàn)槟且唤M人到底人數(shù)有限，所以院方才向在讀生和新生也開(kāi)放了一定申報(bào)名額，專業(yè)對(duì)kou的學(xué)員可親自參與j演習(xí)，專業(yè)不對(duì)kou的也能跟去觀摩學(xué)習(xí)——你有興趣嗎？”

嘚啵嘚啵了一大串活動(dòng)詳qg，顧西池其實(shí)已經(jīng)zuo好了聽(tīng)顧江初拒絕的準(zhǔn)備，他豎著耳朵等了半晌，聽(tīng)見(jiàn)他的堂弟說(shuō)：“有的。”

顧西池：“沒(méi)事，你不gan興趣也是正常，畢竟……嗯？！”

因?yàn)轶@詫地扭tou去看坐在副駕上的堂弟，顧大少險(xiǎn)些違反交通規(guī)則，顧江初冷靜把他的腦袋推回了正常面向，剛上車時(shí)升起的那gu困意已悄然消散了。

“我有興趣。”顧江初說(shuō)。

因?yàn)樗鬮i住著的那位，恰好就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)任務(wù)失敗，shen受重傷，被延期畢業(yè)的對(duì)象之一。

作者有話要說(shuō)：　　思考了很久更換文案的問(wèn)題，現(xiàn)在的這個(gè)文案與大修后的本文僅剩xia了半ao錢的關(guān)系

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捉蟲(chóng)

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伊恩搜索chu來(lái)的那一百二十一條有關(guān)衛(wèi)平戎的網(wǎng)絡(luò)資訊里，排在首位的就是一條已經(jīng)過(guò)期的時(shí)事新聞，標(biāo)題起得很長(zhǎng)，發(fā)布時(shí)間是一個(gè)月之前，它讓顧江初知dao了衛(wèi)平戎是從哪里nong來(lái)的那一shen傷。

那條新聞標(biāo)題是這樣寫(xiě)的——

“畢業(yè)演習(xí)chu現(xiàn)意外，星航學(xué)院兩架教學(xué)用機(jī)甲演習(xí)區(qū)nei失控，致使十二名學(xué)員受傷！”

星航學(xué)院建校于三分之二個(gè)星年紀(jì)之前，是中央星上首所以機(jī)甲cao2作、機(jī)甲設(shè)計(jì)、星域nei通訊網(wǎng)搭建、跨星航dao規(guī)劃建設(shè)等在當(dāng)時(shí)看來(lái)還格外超前的科目作為主要開(kāi)設(shè)專業(yè)的gao等教育院校，它不僅成功向社會(huì)輸送了一批如今活躍在以上各個(gè)領(lǐng)域前沿的dg尖專家，同時(shí)，由于院neibu分專業(yè)直接與新型軍隊(duì)力量建設(shè)掛鉤，它還被稱作是“太空軍的搖籃”，向各大jru新紀(jì)元后才搭建起來(lái)的空間站、監(jiān)測(cè)崗及太空要sai送去了首批駐扎軍官。

顧江初填寫(xiě)志愿申請(qǐng)時(shí)，報(bào)的就是星航學(xué)院，來(lái)自學(xué)院的ru學(xué)通知已靜靜在他電zi信箱里躺了半個(gè)月，他目前是星航學(xué)院機(jī)甲cao2作系的預(yù)備生。

并沒(méi)有交個(gè)朋友就要第一時(shí)間打聽(tīng)清楚對(duì)方hukou履歷的習(xí)慣，顧江初起先雖然從衛(wèi)平戎時(shí)刻板正的肩背里看chu了端倪，但衛(wèi)平戎不主動(dòng)與他聊起學(xué)院及專業(yè)相關(guān)，他也不主動(dòng)問(wèn)。

看過(guò)伊恩整理chu來(lái)的資料后，顧江初方才后知后覺(jué)的意識(shí)到，他那一shen繃帶的鄰居不主動(dòng)提起任何與學(xué)院相關(guān)的話題，可能還有不想讓他這個(gè)新朋友那么快接chu2到那些新聞與風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的原因。

那篇標(biāo)題很長(zhǎng)的新聞報(bào)dao措辭十分官方，未夾帶有明顯私人qggan，也沒(méi)有暗暗引導(dǎo)輿論方向，但在報(bào)dao的xia方，它開(kāi)放給用hu的討論版區(qū)nei卻是一片“腥風(fēng)血雨”，那些措辭激烈的發(fā)言乍看像在互掐，可只需仔細(xì)再看幾yan就能發(fā)現(xiàn)，它們的“炮kou”其實(shí)都對(duì)準(zhǔn)了同一個(gè)目標(biāo)——本屆畢業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)nei最大的“不安定因素”。

盡guan沒(méi)有任何實(shí)際證據(jù)表明，那兩架失控的教學(xué)機(jī)甲與“不安定因素”本人直接相關(guān)，但礙于這人“前科累累”，幾乎是個(gè)行走的霉運(yùn)散播機(jī)，不少認(rèn)定曾遭受過(guò)