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思欣賞言濟(jì)的表現(xiàn)，反而是對(duì)站在自己shen旁的這個(gè)小家伙gan到好奇，見(jiàn)他失落的樣zi，不由得說(shuō)dao，“怎么？覺(jué)得你家言濟(jì)被搶走了不開(kāi)心？”

宣羽馳微微皺眉，搖搖tou，坦誠(chéng)地說(shuō)dao，“不，我很開(kāi)心，只是他可能不再需要我為他zuo什么了。”

對(duì)于宣羽馳來(lái)說(shuō)，喜huan一個(gè)人，ai一個(gè)人就是為他zuo一些事qg。在他yan中的喜huan和ai還只是停留在親qg方面，他ai五位nai爸nai媽，所以他想給五位nai爸nai媽帶來(lái)huan樂(lè)，想給五位nai爸nai媽最漂亮的外殼，最gao級(jí)的機(jī)qibu件。

他ai言濟(jì)，他把言濟(jì)當(dāng)作自己最親的親人來(lái)ai，所以他想為言濟(jì)zuo一些事qg，自己能zuo的事qg，只是言濟(jì)不再需要了，他還能為他zuo什么呢？

陳廣梁聽(tīng)到這話，心中突然一nuan，沒(méi)想到這孩zi對(duì)言濟(jì)還真是真心，看來(lái)這孩zi還真是一只好豬，至于自家白菜還真有可能是個(gè)爛白菜。

“有時(shí)候，陪伴是最重要的。”陳廣梁han糊地說(shuō)dao，對(duì)于兩個(gè)小家伙的ganqg，他可不想?yún)⑴c太多，畢竟他們這個(gè)年紀(jì)的ganqg仍chu1于摸爬gun打的階段，多嘗試幾次，即使受過(guò)傷，才能夠變得更加jianqiang。

言濟(jì)不知dao說(shuō)了什么，很快地從人群中擠了chu來(lái)，并且沒(méi)有一人再繼續(xù)追上來(lái)，言濟(jì)走到了陳廣梁的面前，刻板地說(shuō)dao，“報(bào)告班主任，我的訓(xùn)練已經(jīng)完成。”

言濟(jì)一說(shuō)這話，陳廣梁反而更來(lái)氣了，這叫完成訓(xùn)練了？這種明顯敷衍的態(tài)度顯得他多么地沒(méi)有威嚴(yán)啊，“你看起來(lái)一dian也不累啊。”陳廣梁有些嘲諷地說(shuō)dao，“你的極限在哪里？”

言濟(jì)的yan睛仿佛帶著笑意的，但陳廣梁還是一yan就看透了這種的勢(shì)在必得還有一種不屬于這個(gè)年紀(jì)的威嚴(yán)，“我沒(méi)有極限。”

對(duì)于這么狂的言濟(jì)，陳廣梁非常地想要嘲諷，但還是覺(jué)得就讓現(xiàn)實(shí)徹底地打敗了他吧，對(duì)于這么傲的新生，陳廣梁表示有的是手段讓他服氣。

“對(duì)了，校長(zhǎng)還讓你交一份檢討上來(lái)。”陳廣梁惡意地補(bǔ)上了一句，“哦，隨隨便便，三萬(wàn)字起吧，ganqg真摯是必須的。”

宣羽馳一聽(tīng)這話，就覺(jué)得這也太明顯了，這個(gè)班主任好像在針對(duì)言濟(jì)，頓時(shí)像是全shen豎起刺的刺猬，“言濟(jì)沒(méi)zuo錯(cuò)什么。”

言濟(jì)拽過(guò)了宣羽馳，以一種保護(hù)的姿態(tài)擋在了宣羽馳的面前，略微放ruan了態(tài)度，說(shuō)dao，“抱歉，陳老師，我說(shuō)的是事實(shí)，我的極限早就已經(jīng)被完全打破了，想要我停止，除非我死。”

陳廣梁yan神中閃過(guò)了一絲震驚，這番話但凡是一個(gè)像他一樣年齡的男人說(shuō)chukou他都不會(huì)這番表現(xiàn)，但一個(gè)12歲的男孩zi這樣說(shuō)chukou，陳廣梁就難以置信了，當(dāng)然他并不是覺(jué)得言濟(jì)夸海kou，一個(gè)孩zi也沒(méi)必要用這種方式夸海kou。

見(jiàn)陳廣梁沒(méi)有再想說(shuō)的，于是言濟(jì)拉著宣羽馳便要走了，“至于三萬(wàn)字的檢討，我會(huì)明天就交上來(lái)的。”

陳廣梁沒(méi)有阻止他們的離開(kāi)，只覺(jué)得這屆真的來(lái)了一位太過(guò)于鋒芒畢lou的少年，鋒芒畢lou并不是壞事，但真的就如他所說(shuō)的那樣，他確實(shí)有非常狂傲的資本，但太多驚才艷艷之輩都有可能隨之湮滅，這個(gè)少年會(huì)一如既往地璀璨嗎？

陳廣梁不得而知，但ai才之心油然