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我偶爾會(huì)幫你照顧他一xia的。”

宣羽馳聽(tīng)到這話(huà)，便忍不住笑chu聲來(lái)了，絲汀真的是一位和宣羽馳所見(jiàn)到的女zi都不一樣，“謝謝啦。”宣羽馳選擇用拍了拍絲汀的肩膀這種gan謝方式，慢慢地轉(zhuǎn)shen走過(guò)了風(fēng)勁和托里思安的接通通dao。

說(shuō)實(shí)話(huà)，他確實(shí)是有些害怕。他善于和其他人交際，但大多數(shù)是同齡人，jru軍bu之后，這是宣羽馳第一次ti會(huì)到嚴(yán)格的等級(jí)制度。

他只是一位初chu茅廬的軍校畢業(yè)生，即使有非常好看的軍校成績(jī)單，但依舊無(wú)法掩蓋他還只是一位新兵，他還沒(méi)有真正ti會(huì)到什么叫zuo軍隊(duì)。

那是和軍校完全不同的概念。

逸國(guó)弱化了軍校的軍隊(duì)概念，早在軍校建立之初，對(duì)軍校實(shí)行嚴(yán)格的軍事化guan理，但后來(lái)隨著和平年代的到來(lái)，軍校的這種嚴(yán)格guan理逐漸地轉(zhuǎn)變成為了更加人xg化的guan理，他們期望給這群對(duì)未來(lái)懷揣著夢(mèng)想的孩zi一個(gè)更加i好的童年。

但這種所謂i好的童年，也比同齡孩zi要?dú)埧岬枚唷?/p>

特別是宣羽馳shen為一個(gè)機(jī)甲師，所接chu2到的危險(xiǎn)實(shí)際上比軍事系的學(xué)生少得多。

從六年級(jí)開(kāi)始，言濟(jì)他們就已經(jīng)不斷地去接任務(wù)，甚至和一些軍隊(duì)一起執(zhí)行一些任務(wù)，而宣羽馳他們依舊在校園里制作機(jī)甲。雖然他們的專(zhuān)業(yè)是實(shí)用型機(jī)甲制造，本質(zhì)上是機(jī)甲師，只不過(guò)是在戰(zhàn)場(chǎng)上生存的機(jī)甲師。

他們所學(xué)習(xí)的大bu分生存能力都是為了保命，而不是為了完成危險(xiǎn)的任務(wù)。

這也就是導(dǎo)致了實(shí)際上宣羽馳只有自保能力，但顯然他的上一位同事去世并不是因?yàn)樗淖员Ｄ芰Σ籷iang，反而足以證明，即使是一個(gè)被保護(hù)得很好的機(jī)甲師，依舊要面臨很多的危險(xiǎn)。

顯然，他們對(duì)機(jī)甲師的態(tài)度還很好，宣羽馳剛剛通過(guò)接通通dao到達(dá)風(fēng)勁號(hào)上的時(shí)候，就有一位個(gè)gao的肌肉有力的年輕男zi來(lái)接他，見(jiàn)到宣羽馳并沒(méi)有笑，而是一臉嚴(yán)肅地說(shuō)dao，“你好，我是銀星艦隊(duì)艦長(zhǎng)喬暗金，同時(shí)兼任銀星艦隊(duì)第一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，很gao興你加ru到銀星艦隊(duì)中來(lái)。”

宣羽馳連忙禮貌地同喬暗金握了握手，第一天就接見(jiàn)了銀星艦隊(duì)的最gao領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)際上宣羽馳覺(jué)得特別地惶恐，“謝謝，您好，我是宣羽馳，是一位機(jī)甲師。”

喬暗金只是微diantou，表示自己已經(jīng)了解了目前的qg況，“我現(xiàn)在帶你去你的房間。”

邊走，喬暗金邊迅速地介紹宣羽馳以后在風(fēng)勁上的職責(zé)，“剛剛在托里思安上，你也應(yīng)該有所了解，在正常qg況xia，銀星艦隊(duì)的每支隊(duì)伍都是分開(kāi)行動(dòng)，an照任務(wù)的難易程度，j行組合小隊(duì)。而風(fēng)勁算上你共十一人，接的任務(wù)一般來(lái)說(shuō)是最危險(xiǎn)的。

在你測(cè)試之前，就已經(jīng)向你詳細(xì)說(shuō)明了這里的危險(xiǎn)xg，或者說(shuō)，任職在風(fēng)勁上，這種危險(xiǎn)xg又提gao了整整一倍。”喬暗金帶著他繞過(guò)了很多路，宣羽馳邊聽(tīng)著他講話(huà)，邊觀察著艦nei的環(huán)境。

風(fēng)勁的艦nei是以銀白se為主，各個(gè)分區(qū)劃分得非常地詳細(xì)，這一路走來(lái)，宣羽馳并沒(méi)有看見(jiàn)其他人。

“不過(guò)，你在風(fēng)勁上的任務(wù)就是負(fù)責(zé)我們機(jī)甲的維護(hù)和維修，但在我們chu任務(wù)期間，可能需要你隨行，我們會(huì)保護(hù)好你的安全的。”

喬暗金走到了一個(gè)暗金se的門(mén)面