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同學(xué)們都很驚異，熟悉的人面面相覷，因?yàn)榱掷蠋熤皬奈凑f(shuō)過(guò)那種話，也因?yàn)檫@個(gè)一直很低調(diào)很冷漠的顧星今天居然在這種場(chǎng)合這么gao調(diào)的要講課。但在后面坐著領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，大家只是互相用yan神表示各自的疑問(wèn)，沒(méi)有人發(fā)chu聲音。

林老師gan到心中微微一nuan，然后盡量忽視掉教室后面那dao目光，淡淡說(shuō)dao，“這節(jié)課有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，xia回吧。”

“老師，我們不能因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就不正常上課啊。”顧星笑著反駁，然后目光正se的緊緊凝視著他，偷偷沖他dian了一xiatou。

“……好吧，那這節(jié)課剩余的時(shí)間就交給你了。”雖然覺(jué)得這樣似乎不是太好，但是在后面座位上那人那種陰寒目光的盯視xia，他不知dao自己是不是真的能jian持講完這節(jié)課。

顧星走上前去，林老師坐到顧星的位置。

林老師剛坐到位置上，就見(jiàn)顧星站在講臺(tái)上微微一笑，目光炯炯，然后回shen在黑板上刷刷寫(xiě)xia這次要講的問(wèn)題，然后講解開(kāi)來(lái)。

他靜靜的聽(tīng)著，繼而驚訝，從沒(méi)想到他講解起課題來(lái)竟然如此條理清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確。一節(jié)課講來(lái)是生動(dòng)活潑，一dian照本宣科僵yg不協(xié)調(diào)的gan覺(jué)都沒(méi)有。更重要的是，似乎他一站到講臺(tái)上，就xi引了所有人的目光，就連那些不聽(tīng)課的學(xué)生，也忍不住被他所xi引，他就像是一個(gè)發(fā)光ti，讓所以人不由自主的向他靠近。

教室安靜得只有顧星講課的聲音和他在黑板上寫(xiě)字時(shí)粉筆摩ca黑板的聲音。

林老師忘記了后面座位上那陰寒嗜人的目光，shen上似乎被籠罩上名為顧星的發(fā)光ti，散著re度隔絕一切陰暗驚怖，yan中已滿滿的都是顧星的shen影數(shù)字的符號(hào)，看他站在講臺(tái)上侃侃而講，隨意又未偏離主題，例題的解法都是層chu不窮的講了好幾種，因人而異用何種更快都zuo了事例。

忍不住被他的講解xi引了，他好像是一名學(xué)者，復(fù)雜的東西都可以用最通俗的話語(yǔ)，最簡(jiǎn)單的演練讓同學(xué)們nong清楚，更甚者連他自己都忽略掉的東西，顧星都提了chu來(lái)，快速講解清楚，讓他眸光一亮，比旁邊的學(xué)生更聚jg1會(huì)神的聽(tīng)了起來(lái)。

太陽(yáng)悄悄移動(dòng)著，時(shí)光在無(wú)聲無(wú)息的liu逝，知dao顧星沖林老師笑了一xia，林老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后看他說(shuō)dao，“這節(jié)課，我就講到這里了，如果有機(jī)會(huì)xia次再站到這里為大家講課。”

雷鳴般的掌聲響起，這節(jié)課太jg1彩了，很多不喜huan數(shù)學(xué)的同學(xué)都不禁被他xi引而癡癡的聽(tīng)著他豐富有趣的講解。

林老師走上前替換顧星，顧星走回自己的位置。

“這節(jié)課顧星同學(xué)講解的很好，那么xia面我布置一xia課后習(xí)題……”林老師微微笑著，gan受到教室后面的目光，可，竟不再那么恐懼了。

xia課鈴聲響起，領(lǐng)導(dǎo)們率先走了chu去，等到領(lǐng)導(dǎo)的shen影一消失，教室里的一大bu分人全都轟的一聲聚集到顧星shen邊，把他包圍起來(lái)，嘁嘁喳喳的說(shuō)著什么。

林老師看著被層層包裹住的顧星一yan，發(fā)現(xiàn)他沖自己笑了笑，手上比了個(gè)手勢(shì)，然后才轉(zhuǎn)過(guò)tou和同學(xué)說(shuō)著什么。看清他的手勢(shì)知dao他的意思是一會(huì)給自己發(fā)信息，便咽xia想要說(shuō)的話，直接回辦公室。

剛回辦公室，里面的老師都既疑惑又好奇的問(wèn)dao，“林老師，怎么上面的領(lǐng)導(dǎo)到你帶的班級(jí)聽(tīng)課去了？”

“是啊是啊，