所以她才想調休一周嘛……
不是不背,而是有計劃地背誦,是緩慢且牢固地背誦,是有效且深刻地背誦。
可惜該計劃一下子就被翟老師看穿了。
在背誦完絕大多數常用的生物材料后,余舟遙需要根據其特性,在其已經組裝好的機甲中,將一部分機械零部件更換為處理過的生物材料,已提升機甲的各方面性能。
余舟遙已經選好了機甲核心部位的材料。在手部關節材料的選擇上,她犯了難。各種關節材料的要求是最嚴苛的。
“嗯……毒絲鳥的xiong骨太硬了,青鳴鳥的xiong骨韌性不夠。哺乳動物的骨頭太硬太大了……能不能找到一種又輕又軟、韌性又高的材料啊?”
等余舟遙把剩下來所有材料都替換完成之后,她還是沒能找到合適的關節材料。
她直接癱倒在地。
“啊……好煩啊……啊好煩啊……”
她的抱怨被偶然來查房的導師聽到了。
翟世銘問她:“余舟遙,你在煩什么?”
余舟遙抬頭,原來是教導主任來了。
太好了,導師來了,自己的作業有救了。
她連忙奔過去,“翟老師,翟老師,有沒有一種又輕又軟、韌性又高的材料啊?我剛剛找了好久沒能找到。”
翟世銘用手撐著眼鏡,“嗯,有倒是有。好像是一種魚骨吧……但我一下子想不起來它的名字了。”
他帶著余舟遙到操作臺。“余舟遙,你可以通過學校門戶登入數據庫進行查詢。用校內設備和你自己的設備都可以。”
他輸入關鍵詞,設置好篩選條件之后,結果浮現在大屏幕上——“泥土泥土泥土魚”。
看到這個名字,余舟遙“噗嗤”笑出了聲。“對不起,翟老師……這個名字真的很好笑,有一種特殊的鄉土氣。”
下一秒,她就笑不出來了。
翟世銘點開“泥土泥土泥土魚”的詳細描述界面,畫面中央列著她心心念念一整周的“大頭魚”的照片。