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有退休，梁執(zhí)肅然起敬同時(shí)也爭(zhēng)取時(shí)間詢問(wèn)：“幾位老師，能不能講一講當(dāng)時(shí)王醫(yī)生讀書時(shí)候的趣事？”

姓林的男老師dao：“當(dāng)年啊王書是班里最俊的男生，成績(jī)優(yōu)秀，很多女娃都喜huan他，但是他很pi，愣是說(shuō)誰(shuí)能考第一，他就zuo那人男朋友，結(jié)果嘛，次次都是他第一。”

其中一名女老師說(shuō)：“他這樣tg好的，當(dāng)時(shí)他所在的班級(jí)平均成績(jī)可是最好的。”

然后老師們開(kāi)始回憶曾經(jīng)，講的都是王書的優(yōu)秀過(guò)往。

梁執(zhí)聽(tīng)著犯困，難不成他調(diào)查方向錯(cuò)了？

這時(shí)林老師dao：“王書能成為一名心理醫(yī)生我還是很意外的。”

其他老師紛紛附和。

梁執(zhí)聞言jg1神一震：“怎么說(shuō)？”

“當(dāng)年王書在微生wu學(xué)上很有天賦，并且對(duì)此j行過(guò)很多研究。”

“我看過(guò)他寫過(guò)的微生wu報(bào)告，見(jiàn)解相當(dāng)不錯(cuò)。”

“他拒絕繼續(xù)微生wu研究實(shí)在是可惜。”

梁執(zhí)覺(jué)得這是一個(gè)突破kou，他問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)王醫(yī)生寫過(guò)的微生wu報(bào)告現(xiàn)在還有嗎？”

林老師dao：“有的，因?yàn)橛醒芯績(jī)r(jià)值，所以一直保存著。”

之后在得到允許xia，梁執(zhí)見(jiàn)到了那份報(bào)告，上面那密密麻麻的微生wu知識(shí)看得他yan花。

腦殼疼，看不懂，這是梁執(zhí)直觀的gan受，他拿起相機(jī)拍了一張，還是回去細(xì)細(xì)研究吧。

之后梁執(zhí)又詢問(wèn)王書有沒(méi)zuo過(guò)一些過(guò)分的事qg，令他失望的是時(shí)間太久老師們沒(méi)什么印象，何況王書現(xiàn)在在心理學(xué)界很優(yōu)秀，他們言語(yǔ)里只會(huì)更加i化王書。

梁執(zhí)甚至懷疑聽(tīng)到的這些信息有沒(méi)可能都是加了厚厚濾鏡。