第21章（第1頁）

蘇壹沒想到這老頭竟然還是一個(gè)教育家。

蘇壹笑道：“朝廷以學(xué)問選拔官員，讀書者自然以出仕為目的讀書，世道如此，人之常情。老人家您要這樣想，那些人兩耳不聞窗外事的埋頭讀書，何嘗又不是一種學(xué)以致用呢？”

老人聽到蘇壹這一番話先是愣了兩秒，接著哈哈大笑起來。

“今日小哥兒著一番話，真是讓老夫我醍醐灌頂啊。是啊，埋頭苦讀，只研詩詞經(jīng)義，不思算術(shù)法理，又何嘗不是一種學(xué)以致用呢，竟然是我著相了。”

說完老人家站起來朝蘇壹行了一禮。

蘇壹連忙扶他，“使不得使不得。”

蘇壹和老人說話，郭元在一旁聽的似懂非懂，他只知道后面穿長衫的老人還說讓壹哥跟著他讀書，不過被壹哥婉拒了。

看著老人離開的背影，郭元看向蘇壹。

“壹哥怎么不答應(yīng)那人呢？”

蘇壹嘆一口氣，論誰讀了二十年書，在財(cái)務(wù)自由之后都不會(huì)再想著重返校園讀書吧。

況且這是古代，要是走科舉，四書五經(jīng)只是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

蘇壹實(shí)在沒信心能學(xué)的懂那些，而且最重要的是，他沒錢啊，科舉讀書變現(xiàn)的過程太長了。

“現(xiàn)在賺錢對于我來說才是最重要的，不過儀哥兒挺聰明的，說不定以后可以讀書。不過，你倒是提醒我了，我得買本書給儀哥兒啟蒙。”

于是，今天回家的時(shí)候蘇壹給沈從儀帶了禮物。

一本《千字文》和一本《對相四言雜字》。

書肆的小伙計(jì)說，這兩本都是幼兒啟蒙讀書，其中《對相四言雜字》不僅用均勻穩(wěn)健的楷書書寫，上面還配有圖畫，對蘇壹也十分友好。

…

吃完晚飯。

“鐺！”蘇壹把兩本書遞給沈從儀，“這是哥哥給你的禮物，看看喜不喜歡。”

沈從儀接過東西，映入眼簾的就是各種圖畫，每個(gè)圖畫旁邊還有個(gè)大字。

“竹子？”沈從儀看著那畫本上畫的竹子圖驚訝開口。

蘇壹指著竹子圖畫右邊的大字：“這個(gè)字，就是竹的寫法，下面是荷。”

沈從儀面露驚喜，“再往下面花的是柳樹，所以這個(gè)字就是柳。”

“聰明。”蘇壹驚喜的夸道。

“來，哥哥教你寫字。”

蘇壹擄起袖子，找出了前些日子買的紙和墨，拿出今天書肆送的毛筆，開始教沈從儀寫字。

“寫字要先學(xué)會(huì)如何拿毛筆，再從橫、豎、撇、捺來學(xué)，先這樣……”

…

哥哥