第62章（第1頁）

三個人聽著，傻傻看著她。

“領(lǐng)導(dǎo)們，既然咱們都是校友，你們應(yīng)該手上有二手課本吧，能把它們借我嗎，我上課用。”

寧都以為她們沒聽清楚，于是盯著她們，又把剛才的話重復(fù)了一遍。

三人還是傻愣愣看著她。？她們咋回事？耳朵不好使了嗎？

寧都不解，于是索性又非常大聲朝她們吼了一遍剛才的話：“領(lǐng)導(dǎo)們！既然咱們都是校友！你們應(yīng)該手上有二手課本吧！能把它們借我嗎！我上課要用！”

這一聲，直接把剛才茫然聽著寧都的話，還沒反應(yīng)過來她意思的三個人差點嚇傻了。

她們差點以為面前這個軍校生要要了她們的命！

于是她們也不打算弄懂她剛才的話是什么意思了，既然那人家說要啥課本，那他們還是趕緊……從他們能入侵的國民系統(tǒng)里把教材偷出來，送給她吧。

寧都看著光腦里的教材資料，非常滿意。

她笑著，又指指她們的機甲道：“我上課還要用機甲，介意我先借一臺去用嗎？”

看著剛才還在厲聲吼她們的寧都忽然間又換上了副笑容，她們突然為她的陰晴不定感覺背后發(fā)涼，于是嚇得連忙道：“您用！您用！”

“哦，謝謝。”寧都說完，就拿走了機甲。

順帶把她三個領(lǐng)導(dǎo)又捆緊了點。

濯鹿原大學(xué)（3）轉(zhuǎn)校生，專治學(xué)校一……

寧都走之前之所以把領(lǐng)導(dǎo)們捆緊了，是因為她感覺她們還是有跳樓傾向，不過反正學(xué)校進出自由，她會回來定期看她們給她們帶食物的，所以問題不大。

進了學(xué)校，寧都就開始將大部分時間花在圖書館里，開始研究單兵駕駛機甲時所使用的各種武器。

她需要先知道真實世界的武器到底需要些什么材料，各種制作配比是什么，然后把真實世界能做出來的武器的設(shè)計圖，用料配比全部導(dǎo)入公司的武器模擬設(shè)計臺里，這樣，設(shè)計臺會據(jù)此進行評估，確認(rèn)導(dǎo)入的數(shù)據(jù)的確可以生成一把能在真實世界同步生效的武器，這樣才算武器設(shè)計成功，這樣，模擬臺才會保留這把武器的各項參數(shù)，并且給出這把武器占用的內(nèi)存數(shù)據(jù)。

總而言之就是，要想這把模擬武器占的內(nèi)存小，首先，它的各種設(shè)計參數(shù)必須符合現(xiàn)實邏輯，是現(xiàn)實中也能產(chǎn)出并且效果相同的武器，其次，這把武器得盡量輕盈。

寧都最終的發(fā)現(xiàn)就是，要想模擬武器的內(nèi)存小，那必須保證武器重量小。

可武器要是重量小，那證明它用料就不會很多，設(shè)計也不會很多，如果這樣的，可能一把武器的攻擊效果會大打折扣。

那個大制作公司對她們公司設(shè)計的模擬武器是提過明確的傷害效果標(biāo)準(zhǔn)的，每把武器的綜合傷害必須在標(biāo)準(zhǔn)使用環(huán)境下不低于某個數(shù)

值，他們才同意購買回去。

而那個“某個數(shù)值”的具體值，其實很高。

寧都花了整整兩個月時間，反復(fù)琢磨，反復(fù)修改，最后才弄出兩把比較輕盈又符合傷害標(biāo)準(zhǔn)的武器。

這效率也太低了。

坐在公司的工位上，寧都又開始心煩嘆氣。

“那個……寧、寧……”