而且罵人,其實(shí)也不能解決問題不是么。
所以這些尖子生們都深吸一口氣,盡量平復(fù)他們的情緒,把痛斥同學(xué)們的話都刪了,取而代之發(fā)的是:
【大家如何能篤定一群菜雞就算厲害呢?她是發(fā)了視頻,先于我們證明了他們公司發(fā)布的武器可以使用,但大家也別忘了,她發(fā)布的視頻里,她從來沒用任何常規(guī)的大學(xué)里教過的作戰(zhàn)方法、動(dòng)作姿態(tài)進(jìn)行武器使用,反而用的都是一些非常反常、非常規(guī)的、學(xué)院里根本不會(huì)教到的路數(shù)來使用武器,所以,我們只看到了她詭異使用武器的一面,而常規(guī)打法,常規(guī)作戰(zhàn)姿勢(shì),她從未展示,那么,我們真的可以說,她很厲害嗎?】
【那或許人家是人家有,只是沒有展示呢。】有人又道。
【還或許是她只會(huì)這個(gè),所以從不展示其他。】尖子生們又道。
看到這句話的吃瓜同學(xué)們:……
其實(shí)也有道理,視頻里那個(gè)被打馬賽克的的女生從來都是用很詭異的,野路子手法用刀打星獸的,她的其他方面的能力,從未展示過。
【萬一她就根本不是本校學(xué)生,或者根本不是個(gè)軍校生,只是上了一些不入流的機(jī)甲輔助班,偷偷學(xué)了一些歪門功夫的公司職員呢,我們可以大膽想象。】尖子生們又發(fā)一條回復(fù)。
這下,其他同學(xué)更安靜了。
要的就是這個(gè)效果,尖子生們乘勝追擊:
【其實(shí)退一萬步講,就算那位一群菜雞真的是我校學(xué)生,那她為什么在他們公司明明做過以后都會(huì)以視頻方式展現(xiàn)武器使用方法的承諾以后,在短刀武器90發(fā)布后,都沒有發(fā)過使用視頻呢。】
【是因?yàn)樗X得她使用短刀的時(shí)間比我們紀(jì)律委員會(huì)的同學(xué)們要長(zhǎng),說明她實(shí)力不行,所以羞愧于發(fā)出視頻嗎?】
【也有可能是他們的武器真的很難用,她到最后也力不從心,使用不來這把武器了?】看著尖子生們的回帖,有同學(xué)順著他們的思路也發(fā)了一個(gè)想法上去。
【所以,各位同學(xué),】順著剛才那個(gè)同學(xué)的發(fā)言,紀(jì)委會(huì)的學(xué)生們繼續(xù)道:
【請(qǐng)你們?cè)囅胍幌拢耙蝗翰穗u兩次在我們紀(jì)委會(huì)的同學(xué)們都用不來那些武器的時(shí)候,都發(fā)布了武器使用視頻,讓大家見識(shí)到了她的厲害,甚至大家都一致認(rèn)為,一群菜雞比紀(jì)委會(huì)的同學(xué)們還厲害,那么,到后來,90版本那武器發(fā)布以來,紀(jì)委會(huì)的同學(xué)們都一次比一次用那個(gè)短刀用得好用得快了,那為什么一群菜雞一個(gè)視頻都沒發(fā)?】
【她不是比紀(jì)委會(huì)的同學(xué)還要優(yōu)秀么,難道會(huì)比紀(jì)委會(huì)的同學(xué)能力差,使用短刀的時(shí)間不如他們?或者說,她真的琢磨不出來后面版本的短刀使用方法了?】
【濯鹿原大學(xué)的尖子生們,一向以舉一反三,善于變通而聞名,怎么一群菜雞同學(xué),作為濯鹿原大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生,這個(gè)能力沒有了?】
一連串發(fā)了三條回帖,一群吃瓜學(xué)生們又沉寂了一會(huì)兒。
【我怎么感覺說得很對(duì)呢。】
【是啊,明明說好要發(fā)使用視頻的,結(jié)果根本沒發(fā),到底是為什么?】
【難道真是因?yàn)樽约菏褂眯掳姹疚淦鲿r(shí)間太久,比不過紀(jì)委會(huì)的人?】
【還是說真的后面版本武器太難,連她自己都不會(huì)用了?】
【但她要真是咱們學(xué)校的同學(xué),那應(yīng)該是尖子生啊,最會(huì)動(dòng)腦子,變通,舉一反三想問題,不斷提升自己的尖子生啊。】
【所以,難道那個(gè)一群菜雞……真不是咱們學(xué)校的?】