第29章（第1頁(yè)）

不得不說(shuō)主區(qū)這些培訓(xùn)班對(duì)殘疾人還是挺友好的，可能是為了讓殘疾人不和正常人挨得太近，讓他們產(chǎn)生落差，選了個(gè)這么遠(yuǎn)離人煙的地方讓他們安靜上課。

而且培訓(xùn)班老師看起來(lái)也特別和藹可親，上課第一天，就穿得特別正式來(lái)教室，一來(lái)，就開始笑瞇瞇地夸贊一個(gè)班的殘疾人都是帝國(guó)未來(lái)的希望。

班上眼瞎的腿瘸的殘障學(xué)生們都露出來(lái)欣慰的笑容。

正式上課開始，老師先給大家光腦里發(fā)了一本兩萬(wàn)多頁(yè)的《單少杯殘疾人聯(lián)賽訓(xùn)練手冊(cè)》，然后就開始繼續(xù)凌云壯志給教室里坐的殘疾人們加油打勁：

“各位同學(xué)，大家雖然身有殘疾，但是啊，咱們f324星政府從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)咱們，你們看，咱們星球上這么重要的賽事單少杯都有殘疾人賽區(qū)了，這是對(duì)咱們殘疾人的鼓勵(lì)和期許??！我們不該因?yàn)樽约荷眢w有缺陷而放棄自己，這次你們來(lái)到我這個(gè)培訓(xùn)班，我自己帶大家學(xué)完這么厚厚一冊(cè)殘疾人訓(xùn)練手冊(cè)，讓你們每個(gè)人，都能駕駛機(jī)甲，跟正常一樣，上場(chǎng)比拼，發(fā)揮出自己從未展現(xiàn)過(guò)的一面！”

培訓(xùn)班老師說(shuō)得慷慨激昂，在座的殘疾人學(xué)生們也聽得信心大增，于是，訓(xùn)練課就馬上開始了。

這個(gè)老師非常細(xì)致認(rèn)真，開始帶著大家過(guò)那厚厚一本殘疾人比賽手冊(cè)上的機(jī)甲駕駛要點(diǎn)，然后又帶大家開始做基礎(chǔ)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的時(shí)候，有些殘障同學(xué)一訓(xùn)練就拉胯，怎么都做不好動(dòng)作，或者壓根沒(méi)有腿或者胳膊做，非常沮喪，這時(shí)候，那個(gè)老師就非常認(rèn)真地給他們糾正動(dòng)作，幫他們換動(dòng)作，關(guān)愛他們?nèi)绺改敢话?，鼓?lì)他們安慰他們。

寧都在一旁看著，一瞬間竟然生出了如果她真是個(gè)殘障人士那來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)班真是值的感覺(jué)。

但再多的鼓勵(lì)和幫助，都不能短短幾天就讓那些殘障學(xué)生真的提高多少，可是要想?yún)⒓訂紊俦瓪埣踩寺?lián)賽，必須要先通過(guò)主區(qū)的殘疾人團(tuán)隊(duì)選拔考核，這個(gè)考核一個(gè)月后就要進(jìn)行了。

殘疾的同學(xué)們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連帶培訓(xùn)班的老師也從耐心指導(dǎo)變得心急如火。

終于有一天，那老師忍不住了，只見她上課的時(shí)候搬來(lái)一箱子?xùn)|西放在教室里，然后鄭重道：“同學(xué)們，老師知道你們的不容易，為了讓你們能在單少杯選拔賽中取得好成績(jī)，老師豁出去了！就這兩天，我已經(jīng)淘到了所有能提升大家的輔助工具，一定幫你們?nèi)〉脝紊俦Y格！”

說(shuō)完，老師就從大箱子里掏出一個(gè)個(gè)工具，有幫助固定腿腳的，有能讓失明的人聽聲辨位更靈敏的，有幫啞巴輔助打字發(fā)語(yǔ)音的，還有各種各樣短時(shí)間內(nèi)能讓殘疾的同學(xué)恢復(fù)身體機(jī)能的藥片。

全班同學(xué)接過(guò)這些輔助工具，新奇無(wú)比，忙試了起來(lái)。

很快，一些同學(xué)臉上露出驚訝的神情，那些輔助工具，真的感覺(jué)幫他們短暫獲得了健全人的自由！

“怎么樣，可以吧？”老師微笑道。

殘疾的同學(xué)們猛猛點(diǎn)頭。

“那就好，我再告訴大家一個(gè)好消息，”老師又笑著道，“我不僅幫大家淘到了這些特別適合輔助你們訓(xùn)練的工具，而且是以最優(yōu)惠的價(jià)格拿下它的，這些東西在外面買，那是要多貴有多貴，而今天，你們?cè)谖疫@里，599不要，499不要，399也不要……299！——這價(jià)格也還是高，老師幫你們打下來(lái)了，今天在老師這里購(gòu)買這些東西，只需要199！只需要199星幣，你們就可以擁有這些能讓你們行動(dòng)自如，生活更方便，簡(jiǎn)直和正常人一樣的輔助工具！你們說(shuō)，值不值得！”

老師激情開麥，結(jié)束后，全班確實(shí)一片鴉雀無(wú)聲。

大家看著老師，都面露難色。

一看全班同學(xué)沒(méi)反應(yīng)，老師繼續(xù)道：“同學(xué)們，怎么一點(diǎn)回應(yīng)都沒(méi)有，你們還想不想?yún)⒓訂紊俦瓪埣踩速惲?？還想不想向外界證明，你們就算殘疾了，但也依然是有用的，是有能力的，是值得被這個(gè)社會(huì)關(guān)注和認(rèn)可的，你們想不想！”

全班一眾學(xué)生你看我我看你，都不敢說(shuō)話。

老師繼續(xù)慷慨激昂：“想不想？！”

這時(shí)，底下同學(xué)們才斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)一兩聲：“想……”

鑒于聲音很小，老師面露厲色，又盯著一群同學(xué)再大聲問(wèn)道：“能張嘴的都給我說(shuō)話，你們是想還是不想！”