第42章 茶館春風(fēng)，潤(rùn)澤心田（第1頁(yè)）

“所以，”他頓了頓，目光掃過(guò)一張張年輕的臉龐，“我宣布：成立‘喀什青年非遺聯(lián)合體’。首批產(chǎn)品計(jì)劃已經(jīng)擬定，包括艾德萊斯綢圍巾、銅器茶具套裝、手工刺繡筆記本等，所有設(shè)計(jì)都由本地匠人參與創(chuàng)作，并附帶故事卡片和溯源信息。”

現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲，連一向冷靜的阿依夏也露出笑意。

她看著林硯，輕聲說(shuō)道：“你做到了，把星河穿成了線。”

林硯回望她，眼中滿是溫柔：“是你織出了這片天。”

然而，就在眾人沉浸在成功喜悅中時(shí)，林硯的電話再次響起。

他接起電話，眉頭微皺，隨后神情逐漸明亮。

掛斷后，他看向眾人，語(yǔ)氣平靜卻帶著難以掩飾的興奮：

“我們的項(xiàng)目正式被納入自治區(qū)‘青年非遺傳承示范工程’，未來(lái)三年將獲得專項(xiàng)資金支持。第一批資金將在下月初到賬。”

話音落下，整個(gè)茶館瞬間沸騰。

阿依夏的眼角泛起淚光，娜菲莎跳了起來(lái)，張婷笑著拍手，阿迪力則默默握緊了拳頭。

窗外的月光灑進(jìn)來(lái)，照亮了他們的臉龐，也照亮了這條漫長(zhǎng)而充滿希望的道路。

他們知道，這只是開(kāi)始。

過(guò)了幾日，林硯和阿依夏帶著自治區(qū)的資金與信心，打算規(guī)劃“雙語(yǔ)課堂”項(xiàng)目。

他們知道，要真正讓孩子們學(xué)進(jìn)去、讓家長(zhǎng)們放心送進(jìn)來(lái)，就必須把課堂辦得既現(xiàn)代又接地氣。

“我們不能只是教拼音和算術(shù)。”阿依夏在一次策劃會(huì)上堅(jiān)定地說(shuō)，“我們要讓他們感受到語(yǔ)言背后的溫度。”

于是，新的課程內(nèi)容出爐：除了基礎(chǔ)漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)教學(xué)，還加入了民歌吟唱、諺語(yǔ)解讀、傳統(tǒng)故事講述。

每節(jié)課都有一個(gè)文化主題，比如“石榴籽的故事”，比如“沙漠里的駱駝商隊(duì)”。

第一周開(kāi)課，效果出奇的好。

孩子們圍坐在老茶館前的小院子里，聽(tīng)著阿依夏用柔和的聲音講《巴哈爾與月亮》的故事，聽(tīng)得入神。

幾個(gè)漢族孩子開(kāi)始嘗試用生澀的維語(yǔ)念童謠，笑聲在巷子里回蕩。

但好景不長(zhǎng)。

一天清晨，林硯剛走進(jìn)茶館，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口傳來(lái)激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲。