第45章 多語之橋，連接未來（第2頁）

“林哥……”伊布拉音開口，聲音有些顫抖，“我想說點什么。”

林硯抬頭看他，眼神溫和，“你已經(jīng)說得很好了，那句‘語言不是敵人，無知才是’，我一直記得。”

伊布拉音眼眶微紅，從懷里掏出一封折疊整齊的信紙：“我寫了封公開信，能請你幫我看看嗎？”

林硯接過信，仔細讀完。

那是用維吾爾語和漢語雙語寫成的，字跡工整、言辭懇切。

信中沒有指責與憤怒，而是提出了一個關于如何在尊重傳統(tǒng)的基礎上推進現(xiàn)代教育的觀點。

他說，孩子們不該在兩種文化之間做出非此即彼的選擇；

他說，語言是橋梁而不是屏障；

他還說，只有理解彼此，才能真正守護自己的根。

林硯看完后沉默了一會兒，然后點頭：“這封信值得讓更多人看到。”

于是，他們一起修改潤色，又在社區(qū)廣播站錄了一段語音播報。

第二天，信件被貼在老茶館門口的布告欄上，也通過微信公眾號推送出去。

反響比預想的要熱烈許多，有幾位年長的鄉(xiāng)親還主動找到林硯，表示愿意支持這個課堂繼續(xù)辦下去。

與此同時，阿依夏也在茶館一角布置起了“多語心愿樹”。

孩子們用不同語言寫下自己的夢想，粘在葉子上，掛在枝頭。

有人寫著“我要學會講好五種語言”，也有人畫出自己想象中的未來學校——那里沒有圍墻，只有一群孩子圍坐在一起讀書寫字。

林硯看著那些稚嫩的筆跡，心頭涌起一種從未有過的踏實感。

他知道改變不會一夜發(fā)生，但種子已在土壤里悄然萌芽。

就在一切看似朝著希望的方向前行時，電腦里一封來自自治區(qū)教育廳的郵件靜靜躺了下來。

標題赫然寫著：

“關于設立雙語教學試點基地的建議”

林硯點開郵件的手停頓了幾秒。

他沒想到，一場始于門縫里的光的小課堂，竟能引發(fā)如此深遠的漣漪。

窗外的風輕輕吹過茶館門前懸掛的銅鈴，叮咚作響，仿佛是誰在輕聲鼓掌。

而此刻，在他身后書架最底層，一本泛黃的筆記本靜靜地躺著——那是爺爺留下的日記本。