第14章 老城新聲，匠心筑夢（第1頁）

木拉提用傳統夯土搭起了展示臺，阿依夏帶孩子們織出了第一匹艾德萊斯綢樣布，古麗米熱則用她建筑師的專業知識，制作了一張張圖文并茂的手藝演變圖譜。

展覽當天，人群如潮水般涌入。

孩子們興奮地圍在織機旁，摸著剛染好的綢布；

老人們撫摸著夯土墻上的紋路，仿佛回到了年輕時光；

學生們則一邊講解，一邊記錄下每一個細節。

紀錄片播放時，畫面里木拉提赤腳踩土的身影、阿依夏專注挑線的眼神、孩子們第一次動手染色的驚喜表情，一一浮現。

那一刻，連最保守的幾位長者都露出了笑容。

熱合曼大叔一直站在后排，直到結束時才走近林硯，輕聲問：“這要是能變成課本里的內容，是不是就能永遠留下來了？”

這句話像一記鼓點，重重敲在林硯心頭。

他望著眼前這群笑鬧的孩子，再看看那些露出驕傲神情的手藝人，突然意識到：這不僅是一次展覽，更是一個信號。

一個關于教育、文化、傳承如何交織在一起的信號。

夜色漸深，人群散去，風鈴又響。

林硯打開電腦，新建文檔，標題寫著：

《關于建立喀什老城區“非遺研學基地”的初步提案》

光標閃爍，像等待破曉的晨光。林硯一夜未眠。

電腦屏幕在凌晨的昏暗中泛著藍光，文檔字數不斷跳動。

他一邊整理展覽那天的畫面素材，一邊回憶熱合曼大叔那句意味深長的話：“要是能變成課本里的內容……”這句話像一根線，把他心中散落的想法一點點縫了起來。

“這不是表演，是活態傳承。”他在提案中寫下這句話時，筆尖微微一頓，仿佛要為這句擲地有聲的宣言壓上全部信念。

清晨第一縷陽光爬上老茶館屋檐時，他的提案已經發送至區教育局郵箱。

標題赫然寫著：《關于建立喀什老城區“非遺研學基地”的初步提案》。

幾天后，回復來了——

“我們高度重視這一建議，并希望由您牽頭設計具體教學方案。”

簡短而堅定的一句話，讓林硯的心跳快了一拍。

這是個機會，一個真正將文化傳承納入教育系統的機會。

與此同時，阿依夏的直播也在悄然發酵。

最初只是她閑來無事，在工坊里架起手機，邊織邊講祖輩的故事。

她的語言樸實，有時甚至語序錯亂，但她眼神中的熾熱和對艾德萊斯綢的深情，卻讓人無法移開視線。

有一次，她在鏡頭前說漏了嘴，把“織布”說成了“種地”，觀眾非但沒嘲笑，反而留言刷屏：“看得出來你是真心熱愛。”“你講故事的樣子，比絲綢還美。”

那一刻，阿依夏第一次在直播間露出了笑容，不再是那種習慣性應對鏡頭的笑容，而是從心底涌出的真實笑意。

她不知道的是，那個坐在角落默默觀看的林硯，也在屏幕前笑了。

而更沒想到的是，這段視頻被一位游客無意轉發后，竟然火遍全國。