第11章（第4頁(yè)）

宋逢林拿著她的手機(jī)看，為了彰顯民主一手抱起兒子跟他分享屏幕。

陳昕陽(yáng)還不識(shí)字，每到這種時(shí)候總是問(wèn)題多多，一個(gè)勁問(wèn)“這是什么”和“那是什么”，還得像只泥鰍一樣扭動(dòng)。

得虧宋逢林有耐心脾氣好。

他珍惜一家人相處的時(shí)間，微小的瑕疵通通吞下去，慢條斯理地解答。

陳韻回頭看一眼，再次覺(jué)得當(dāng)初選他沒(méi)選錯(cuò)，深吸口氣去接女兒。

陳星月從教室里走出來(lái)，視線在李老師和媽媽之間移動(dòng)，兩只手心虛地背在身后。

一看，就知道這堂課表現(xiàn)不好。

但學(xué)琴本就是件枯燥無(wú)味的事情，陳韻不想激起女兒的厭惡，被老師“批評(píng)”后只是象征性教育她幾句。

孩子犯錯(cuò)，挨罵是正常的。

宋逢林看著只是有點(diǎn)不悅：“怎么老師說(shuō)家長(zhǎng)也這么兇。”

陳韻上禮拜忙，確實(shí)沒(méi)時(shí)間陪孩子好好練琴。

她早知今日逃不過(guò)：“鋼琴本來(lái)就是需要家長(zhǎng)跟老師一起努力，星星彈不好我有責(zé)任的。”

道理是如此，宋逢林仍舊擰眉：“以后挨罵的事我來(lái)。”

他又不是天天有空，再說(shuō)了，陳韻好笑道：“盼著你姑娘點(diǎn)好吧。”

這倒是，宋逢林跟女兒討價(jià)還價(jià)，用三張貼紙約定她下禮拜好好表現(xiàn)。

陳星月一副勝券在握的樣子：“我要卡比獸的。”

宋逢林的童年只有學(xué)習(xí)，對(duì)這種偏僻的神奇寶貝沒(méi)有印象。

他好奇地搜了一下，還是沒(méi)想起來(lái)人家在動(dòng)畫片里的出現(xiàn)。

以他對(duì)家規(guī)的了解，覺(jué)得女兒大概是沒(méi)機(jī)會(huì)在電視上看到的，問(wèn)：“你在哪知道的？”

陳星月：“何瀚宇的書包上有。”

別人有，她也想有。

區(qū)區(qū)幾張貼紙，宋逢林不至于上升到攀比的程度。

他跟孩子閑聊：“何瀚宇換新書包了？”

陳星月邊說(shuō)邊比劃：“他的舊書包被老鼠吃掉啦，這么這么這么大的老鼠……”

用詞越來(lái)越夸張，衍生出老鼠精大戰(zhàn)奧特曼的故事。

以陳韻有限的想象力，實(shí)在很難猜出接下來(lái)的發(fā)展。"