南汐有了個(gè)粗略的概念,又問:“要去哪里請(qǐng)人幫忙做這個(gè)呀?”
下課吃什么發(fā)送了[30元付費(fèi)留言]:【我有認(rèn)識(shí)的人會(huì)做這個(gè),可以幫你】
這條留言一出,彈幕不乏調(diào)侃。
【好啊,圖窮匕見了是吧】
【下課吃粉筆灰吧你】
【做個(gè)精致點(diǎn)的皮套可不便宜啊,老板這么有錢怎么不上個(gè)超會(huì)看看實(shí)力】
【tsuki聲音太好聽了,皮套就皮套吧】
【我贊成,起碼比什么都沒得看好多了】
南汐和觀眾們又聊了一會(huì)兒天,宿舍里熄燈了,為了不打擾舍友們休息,她下播爬上了床。
手機(jī)收到了一條來自剛剛付費(fèi)留言觀眾的私信。
下課吃什么:【你會(huì)畫畫嗎?如果有人設(shè)圖的話就很簡(jiǎn)單了】
才剛剛接觸到網(wǎng)絡(luò)直播,南汐對(duì)陌生觀眾并沒有很強(qiáng)的防備心,她回復(fù):【會(huì)一點(diǎn),你真的要幫我啊?】
下課吃什么:【真的啊,我平時(shí)要上課,沒時(shí)間玩游戲,很喜歡看你直播,特別解壓】
下課吃什么:【人設(shè)圖畫好了就發(fā)我,周末我?guī)湍銌枂枴?/p>
tsuki:【那太謝謝你啦!】
南汐加上了他的好友,看了一眼他的資料卡片,才發(fā)現(xiàn)他嘴里的“上課”和她所理解的不太一樣,不是大學(xué)的課,而是高中的課。
居然還是個(gè)高中生。
心里在“他真的靠譜嗎”和“要不還是信他一次”中搖擺不定。
南
汐把這事告訴了她對(duì)床的室友溫琬,對(duì)方當(dāng)即贊同:“你先發(fā)過去,看看是不是騙子。”
本著這樣的想法,南汐打開了手機(jī)里存著的一個(gè)相冊(cè),里面都是高中時(shí)在草稿本上畫的動(dòng)漫人物草圖。
挑了一張完成度最高的發(fā)了過去。
本來已經(jīng)不抱什么希望,但令人意外的是,一周后,下課吃什么竟然真的將打包好的文件發(fā)了過來,并且將安裝指南也詳細(xì)地告訴了她。
看到自己畫的人物圖被精細(xì)地修改過,活靈活現(xiàn)地跟著她的表情、動(dòng)作動(dòng)起來時(shí),南汐心里說不上來的驚喜和感激。
下課吃什么并沒有收她的錢,自稱是因?yàn)橄矚g看她直播所以主動(dòng)幫忙,并不求回報(bào)。
有了皮套之后,南汐的直播也順利得多,這個(gè)白頭發(fā)貓耳小女仆逐漸演變成了tsuki的專屬形象。