第81章（第1頁(yè)）

付東緣耐心勸道：“當(dāng)初幫你寫(xiě)草帖子的葛大，就將你的名字寫(xiě)錯(cuò)了，你說(shuō)那么重要的東西，寫(xiě)錯(cuò)了是什么后果？倘若你自己識(shí)得，請(qǐng)人幫忙時(shí)就能把把關(guān)，不至于被他胡亂攪和了，還承著他的情。”

聞言，周勁“啊”了一聲，然后問(wèn)：“寫(xiě)錯(cuò)了嗎？”心里登時(shí)涌起了一陣后怕。

付東緣說(shuō)：“錯(cuò)的離譜，錯(cuò)得我都不知道你叫什么。你自己想想，倘若我沒(méi)記住你這個(gè)人，又不知曉你的姓名，我們倆的親事，如何能成？求人不如求己，自己多知曉些，被有心之人攪和的可能性就降低了。”

“可我……”周勁想起自己小時(shí)候，父親周大成他的冷嘲熱諷，實(shí)在沒(méi)有信心，“我……我寫(xiě)不好。”

周勁覺(jué)得這么金貴的紙?jiān)谧约菏稚暇褪抢速M(fèi)，哥兒寫(xiě)得好，畫(huà)也畫(huà)得那么好，這紙就該給他用。

“不試試怎么知道呢？”付東緣也堅(jiān)持。

最終周勁妥協(xié)，答應(yīng)試著寫(xiě)一下。

“只是認(rèn)名字，不是考狀元，不用那么緊張。”付東緣看到自家相公筆還沒(méi)拿，手心就開(kāi)始冒汗了。

周勁很難不緊張。

硯臺(tái)放在中間，付東緣將筆遞給周勁，邊示范邊說(shuō)：“你學(xué)我就好，我做什么你做什么。”

周勁并不愚笨，相反，他比一般的人都要聰明、細(xì)致，以及認(rèn)真，所以付東緣并不像教初學(xué)者那樣手把手教，而是做一個(gè)動(dòng)作，叫周勁模仿一次，問(wèn)題大的再糾正，差不離的就繼續(xù)。

事實(shí)證明，周勁可以將發(fā)生在他眼前的事模仿得很好，不論是拿筆，還是沾墨，他都學(xué)得八九分像，不需要糾正。

寫(xiě)“周”字時(shí)，付東緣講解了整個(gè)字的結(jié)構(gòu)，講解了筆畫(huà)筆順，告訴周勁要先寫(xiě)哪個(gè)，后寫(xiě)哪個(gè)，然后落筆，寫(xiě)了幾個(gè)做示范。

周勁跟著寫(xiě)。

付東緣在邊上看著。

課堂上有好學(xué)生，有壞學(xué)生，周勁不屬于這二者，他是態(tài)度最好，寫(xiě)得最認(rèn)真的學(xué)生。

他覺(jué)得不會(huì)寫(xiě)就是浪費(fèi)紙，浪費(fèi)筆墨，其實(shí)不是，認(rèn)真的人，每一滴墨在他手中都不浪費(fèi)，因?yàn)槊恳坏文悸湓诹嗽撀涞牡胤剑簿`開(kāi)了樸素而生動(dòng)的花朵。

是個(gè)老師都喜歡這樣的學(xué)生。

對(duì)比下來(lái)，付老師倒覺(jué)得自己方才落筆落得太草率，寫(xiě)出來(lái)的字有形無(wú)神，不如周勁寫(xiě)得好看。周勁落在紙上的每一筆都像他這個(gè)人，細(xì)而有力。

寫(xiě)了一下午，兩個(gè)字都練習(xí)了好多遍，付老師對(duì)比兩份“成品”，做了一個(gè)鄭重的決定。

他決定將周勁寫(xiě)的字晾干，收好，放起來(lái)，把自己寫(xiě)的字卷一卷，丟茅房去，準(zhǔn)備上大號(hào)之后用來(lái)擦屁股。他寫(xiě)的實(shí)在不對(duì)味。