第406章（第1頁(yè)）

但是他還是沒(méi)有講述不可饒恕咒的的施法要點(diǎn)。

在課程的最后，穆迪教授還著重提到過(guò)一件事：

“事實(shí)上，我對(duì)你們講的只是不可饒恕咒最基礎(chǔ)的表現(xiàn)。”

“這些咒語(yǔ)太過(guò)邪惡，所以幾乎沒(méi)有什么人對(duì)他們進(jìn)行更深層次的研究。”

“但是我要著重提醒你們，這并不代表著完全沒(méi)有人研究。”

“伏地魔就對(duì)這些咒語(yǔ)展現(xiàn)出了恐怖的天賦，并將其提升到了前所未有的高度。”

一邊說(shuō)著，穆迪教授揮了揮魔杖，黑板上浮現(xiàn)出了兩幅畫(huà)面。

左邊的畫(huà)面里憑空出現(xiàn)了一張綠色的巨網(wǎng)，觸碰到這張巨網(wǎng)的巫師表情痛苦，大張著嘴，發(fā)出了無(wú)聲的哀嚎。

而右邊的畫(huà)面更加恐怖。

在黑夜里，有五名全副武裝的傲羅，所有人都提高了警惕，身邊還懸浮著石板作為物理防御。

但是忽然有一道綠光憑空浮現(xiàn)，而且這道綠光會(huì)在半空中更改方向，躲避障礙，并穿透一個(gè)又一個(gè)人體。

畫(huà)面里的那五名傲羅甚至都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被這一道綠光盡數(shù)消滅。

“我所展現(xiàn)的是魔法部曾經(jīng)收集到的、伏地魔親自出手的案例之二。”

“如果大家認(rèn)真的聽(tīng)了這堂課的話，就可以認(rèn)出，根據(jù)魔法效果判斷，左邊的畫(huà)面里魔法是鉆心咒，而右邊的是阿瓦達(dá)索命咒。”

穆迪教授大聲說(shuō)著，神情驀然恍惚了一瞬間。

他稍作停頓，隨后繼續(xù)用平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著：

“而這兩道咒語(yǔ)都是伏地魔所釋放的。”

“誰(shuí)也不知道他是怎么辦到的，但是這是事實(shí)。”

“就像畫(huà)面中的那樣，伏地魔可以讓鉆心咒和索命咒變成網(wǎng)狀，所有接觸到咒語(yǔ)的人都會(huì)受到同樣的鉆心之痛或者直接死亡。”

“他也可以做到讓一道咒語(yǔ)貫穿多名巫師，將單體效果的咒語(yǔ)變成群體效果。”

“甚至有不太充足的證據(jù)告訴我們，他可以用一個(gè)奪魂咒同時(shí)控制三個(gè)巫師。”

“當(dāng)然，這些魔法對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太過(guò)高深，你們就算知道咒語(yǔ)也無(wú)法將其呈現(xiàn)，我也不希望你們?nèi)ベM(fèi)心研究。”

“我只是希望你們了解其恐怖之處，并且保持足夠的警惕，在危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)住自己。”

“下課！隆巴頓先生別忘了來(lái)辦公室找我！”

…………

在這節(jié)課課后，同學(xué)們都用敬畏的語(yǔ)氣談?wù)撝碌辖淌诤筒豢绅埶≈洹?/p>

甚至有人為了“鉆心咒和索命咒哪個(gè)更強(qiáng)大，更有效”這個(gè)非常可刑的話題直接爭(zhēng)論了起來(lái)。

不知情的還以為他們剛上完阿茲卡班高級(jí)學(xué)院的課呢。