低年級(jí)的學(xué)生看的有些發(fā)愣,但是不少中高年級(jí),正處于青春期甚至是已經(jīng)成年的學(xué)生卻瞬間明白了烏姆里奇是什么意思。
好家伙,真沒想到福吉部長(zhǎng)和烏姆里奇高級(jí)副部長(zhǎng)相處的時(shí)候玩的這么花啊。
而且從烏姆里奇熟練的連聲高喊“感謝主人的懲罰”來看,烏姆里奇和福吉的扮演游戲所進(jìn)行的次數(shù)恐怕還不在少數(shù)。
這聽起來非常有趣,不過配合上烏姆里奇這副尊容,學(xué)生們卻只恨自己為什么懂得的這么多。
秉著不能只有自己眼睛受傷,內(nèi)心遭受污染的原則,烏姆里奇和福吉的“故事”被懂行的學(xué)生迅速傳播開來。
頓時(shí),禮堂里又是哀嚎聲四起,許多人都恨不得換一雙沒有聽過的耳朵。
這也讓那些因?yàn)楹闷娑教幵儐柕膶W(xué)生長(zhǎng)了個(gè)記性,下次別問這么多了。
而教授們可沒有心思去考慮學(xué)生們正在想啥,有點(diǎn)水平的教授都圍繞了烏姆里奇身邊。
“應(yīng)該是一種變形術(shù)。”麥格教授用魔杖指著烏姆里奇念了好一會(huì)兒咒語才勉強(qiáng)做出初步判斷,語氣甚至顯得有些疑惑,
“感覺類似于人體變形術(shù),但是又不完全是,應(yīng)該還融合了其他變形魔法,比如部分阿尼馬格斯的相關(guān)知識(shí)。”
“使用者刻意的讓這個(gè)咒語處于半失敗的狀態(tài),造成難以逆轉(zhuǎn)的情況。”
“此外還夾雜著一些我看不懂的咒語,老實(shí)說我在霍格沃茨教了三十九年的變形術(shù),禁書區(qū)里相同領(lǐng)域的書籍都翻遍了,卻根本沒有見過類似的魔法。”
“還有詛咒的味道。”弗利維教授接了一句,
“看上去像是瞬發(fā)的詛咒,從而讓這些變形術(shù)可以同時(shí)存在,并且維持穩(wěn)定。”
“另外她的身上還有還有對(duì)攝神取念進(jìn)行改良所產(chǎn)生的咒語,不過我看不出來具體效果。”
“找到這些魔法的源頭了。”斯普勞特教授的聲音忽然傳了過來,
“這是烏姆里奇最后吃的食物,這塊被吃了一半的巧克力上面附著著大量的咒語。”
“這就好辦了。”弗利維教授接手了漂浮過來的巧克力,并且謹(jǐn)慎的沒有選擇去觸碰,
“只要找到了承載著魔法的物品,我就能破解上面的咒語。”
“那就先把烏姆里奇叫醒,不然讓她一直在地上這樣哀嚎,像什么樣子?”
麥格教授做出了決斷,隨后看向斯拉格霍恩教授,
“霍拉斯,能幫忙安撫一下學(xué)生的嗎?”
“哦,當(dāng)然可以,我很樂意。”斯拉格霍恩教授拍了拍手,聲音在整個(gè)禮堂里回蕩,
“請(qǐng)大家都安靜下來,坐回自己的座位,教授們要先處理一下烏姆里奇女士。”"