沈瀟雨的號召力實在不一般,聽說他辦講座,大家都表現(xiàn)的十分積極。
池晏和李昭文到的時候,教室里已經(jīng)沒有多少空位了。
兩人在比較靠后的位置坐下,李昭文甚至拿出一個本和一支筆,看樣子是要做筆記。
池晏則是兩手空空,桌上除了手機(jī)什么都沒有……
沈瀟雨剛進(jìn)教室,室內(nèi)瞬間響起一片熱烈的掌聲,有幾個沒忍住,激動之下發(fā)出驚叫聲。
沈瀟雨的長相確實亮眼,而且沒有攻擊力,這一點跟傅驍正好相反。
“同學(xué)們好……”
“沈教授好!!”同學(xué)們異口同聲,語氣里都帶著興奮。
池晏坐在遠(yuǎn)處,不禁‘嘖嘖’兩聲,第一次見到這種場面,以前課堂上向來都是半管血,現(xiàn)在倒是精神。
沈瀟雨的課堂生動活潑,跟學(xué)生頻繁互動,學(xué)生們都表現(xiàn)的很踴躍。
一堂課讓他們認(rèn)識到了心理學(xué)的妙處,每個人都開始對心理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,真是有人已經(jīng)決定選修一門心理課,或者打算從事心理學(xué)方面的工作。
臨到快下課的時候,池晏低頭給傅驍發(fā)訊息。
這個時候,講臺上的沈瀟雨竟然直接點名:“池晏……”
池晏茫然抬頭,同學(xué)順著沈瀟雨的目光,紛紛看向教室后方的男生。
沈瀟雨笑笑,看著池晏的時候,眼里比之前多了一點溫柔:“能不能到前面來,有點事請你幫忙。”
教室里上百雙眼睛齊齊看向池晏,池晏面無表情的和沈瀟雨對視幾秒,然后認(rèn)命的站起身走上講臺。
“沈教授,請問您需要我做什么?”
池晏態(tài)度淡淡的,似乎并不想跟沈瀟雨扯上太多關(guān)系。
沈瀟雨并不介意,而是拿出一樣?xùn)|西,放在池晏手里,“送給你!”
“什么意思?”
沈瀟雨:“從心理學(xué)上說,一個人送另外一個人禮物,無非處于幾種動機(jī),這是我給大家布置的課后思考,請問我送池晏同學(xué)禮物,是出于什么目的?
有機(jī)會的話,下節(jié)課我會向大家提問。”
池晏:……
聽到沈教授這么說,同學(xué)們才稍微從驚訝中回過神來。
原來是布置的作業(yè)啊,他們還以為沈教授要跟池晏當(dāng)眾告白呢……
但是李昭文卻從沈瀟雨眼中看到了和傅明若類似的東西,那是占有欲,他們都想把池晏據(jù)為己有。
只是方式不同而已,但目的是一樣的。
李昭文突然很后悔把池晏帶來。"