按照當時的技術(shù)條件,學生們根本想象不出如何讓戰(zhàn)機實現(xiàn)自主作戰(zhàn)。
對于同學們的這些疑問,趙教授早有預(yù)料。
他打開幻燈片,將其連接到教室的主機上。
一張有些模糊的戰(zhàn)機圖片,出現(xiàn)在投影屏幕上。
“這是前段時間,在美國網(wǎng)絡(luò)上流傳開來的一張戰(zhàn)機圖片。”趙建軍介紹道,“還附帶了一些戰(zhàn)機的參數(shù)。”
當看到那架神秘戰(zhàn)機的具體參數(shù)后,教室里頓時響起一陣又一陣的驚呼聲。
“全自主戰(zhàn)情判斷系統(tǒng)!?”
“正面隱身系數(shù)
rcs居然達到了
0005!全向隱身性能比
f22還要強!”
“而且還能實現(xiàn)超音速飛行,極速竟然能達到三馬赫!?”
“竟然采用的是飛翼式氣動布局!”
“不需要借助跑道加速,直接就能垂直起降?”
聽著同學們此起彼伏的驚呼聲,趙建軍心中也頗有感觸。
他還記得自己第一次看到這份資料時,和同學們現(xiàn)在的反應(yīng)差不多。
很快,學生們就提出了一個關(guān)鍵問題。
“教授,這份資料是真的嗎?”
學生們提出這個問題,并非故意刁難,實在是資料里的數(shù)據(jù)太過驚人,讓人難以置信。
那架神秘戰(zhàn)機的每一項參數(shù),單獨拿出來都代表著世界頂尖水平,現(xiàn)在卻集中出現(xiàn)在了同一架戰(zhàn)機上。
單從紙面數(shù)據(jù)來看,這架戰(zhàn)機的戰(zhàn)斗力遠超各國現(xiàn)役的主力戰(zhàn)機。
更讓人驚訝的是,它還是一架不需要駕駛員的無人戰(zhàn)機!
對于這個問題,趙建軍扶著下巴思考了一下,說道:“這個嘛,我也沒辦法確定。畢竟這份資料里的信息太少了,只有戰(zhàn)機的參數(shù)和這一張圖片。”
“當然,也正是因為信息有限,你們才有機會看到這份資料。要是資料完整,以你們現(xiàn)在的情況,根本接觸不到這么機密的內(nèi)容。”
停頓了一會兒,趙教授接著說道:“雖然無法判斷這份資料的真假,但把它當作研究資料,用來探討我們戰(zhàn)機的發(fā)展方向,還是很有價值的。”
接下來,課堂進入討論環(huán)節(jié)。