第1章 超級戰機，金手指到賬（第2頁）

按照當時的技術條件，學生們根本想象不出如何讓戰機實現自主作戰。

對于同學們的這些疑問，趙教授早有預料。

他打開幻燈片，將其連接到教室的主機上。

一張有些模糊的戰機圖片，出現在投影屏幕上。

“這是前段時間，在美國網絡上流傳開來的一張戰機圖片。”趙建軍介紹道，“還附帶了一些戰機的參數。”

當看到那架神秘戰機的具體參數后，教室里頓時響起一陣又一陣的驚呼聲。

“全自主戰情判斷系統！？”

“正面隱身系數

rcs居然達到了

0005！全向隱身性能比

f22還要強！”

“而且還能實現超音速飛行，極速竟然能達到三馬赫！？”

“竟然采用的是飛翼式氣動布局！”

“不需要借助跑道加速，直接就能垂直起降？”

聽著同學們此起彼伏的驚呼聲，趙建軍心中也頗有感觸。

他還記得自己第一次看到這份資料時，和同學們現在的反應差不多。

很快，學生們就提出了一個關鍵問題。

“教授，這份資料是真的嗎？”

學生們提出這個問題，并非故意刁難，實在是資料里的數據太過驚人，讓人難以置信。

那架神秘戰機的每一項參數，單獨拿出來都代表著世界頂尖水平，現在卻集中出現在了同一架戰機上。

單從紙面數據來看，這架戰機的戰斗力遠超各國現役的主力戰機。

更讓人驚訝的是，它還是一架不需要駕駛員的無人戰機！

對于這個問題，趙建軍扶著下巴思考了一下，說道：“這個嘛，我也沒辦法確定。畢竟這份資料里的信息太少了，只有戰機的參數和這一張圖片。”

“當然，也正是因為信息有限，你們才有機會看到這份資料。要是資料完整，以你們現在的情況，根本接觸不到這么機密的內容。”

停頓了一會兒，趙教授接著說道：“雖然無法判斷這份資料的真假，但把它當作研究資料，用來探討我們戰機的發展方向，還是很有價值的。”

接下來，課堂進入討論環節。