碰鼻尖和搖尾巴2（第2頁(yè)）

”貓又育史大笑，隨后用力拍了拍手招呼著你們準(zhǔn)備好比賽。

你和兩位二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)一組，對(duì)面是海信行一年級(jí)三人組合。

你估摸了一下，感覺能贏……然后你就被打臉了。

因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)這球跟落不了地一樣，對(duì)面的那三個(gè)人居然這么能接球？！你感嘆的同時(shí)，對(duì)面的三人也被你的技術(shù)驚訝到。

先不說你本來就比他們小一屆，身高經(jīng)驗(yàn)什么的完全占不到優(yōu)勢(shì)，況且你還是和學(xué)長(zhǎng)們第一次打配合，可你的傳球跟長(zhǎng)了眼睛似的，無論一傳來得多刁鉆，總能以極好的柔韌性和核心力量調(diào)整好身體，手腕一抖，送出精準(zhǔn)的傳球。

貓又育史站在場(chǎng)邊，看著網(wǎng)兩邊你來我往，臉上的笑容越來越大，眼角的皺紋都舒展開來。

時(shí)間流逝，比分差距在慢慢拉大。

你看向攔網(wǎng)技術(shù)很刁鉆存在感極強(qiáng)的黑尾鐵朗，想要第一時(shí)間找出應(yīng)對(duì)方式。

你手腕一抖，將球快速、凌厲地傳向助跑中的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，意圖用速度打亂對(duì)方的節(jié)奏。

可球剛離手，你就看到黑尾鐵朗嘴角勾起一抹了然的笑意。

他幾乎是同步起跳，修長(zhǎng)的手臂如同精準(zhǔn)的閘門，“啪”地一聲，球再次被攔下。

敏銳的察覺到你的目光，黑尾鐵朗落地后隔著球網(wǎng)，咧嘴露出了一個(gè)堪稱友善的笑容。

在你的注視下，竟然還開口輕聲說了句：“加油。

”你：“……？”等等？！他……這是在干什么？是挑釁嗎？那種帶著點(diǎn)玩味笑容說出來的“加油”？還是……真心的？你一時(shí)竟有點(diǎn)懵，分辨不清他那表情和語氣里的意思。

腦中的ai助手及時(shí)開口打斷你的脾氣。

【“小花衣大人，系統(tǒng)分析顯示，‘黑尾鐵朗’的聲紋特征及微表情解讀結(jié)果為：該句‘加油’蘊(yùn)含的鼓勵(lì)因子占比997，結(jié)論：是很真誠(chéng)的鼓勵(lì)。

”】【“真的假的？可他那個(gè)表情怎么看都有點(diǎn)……不太像純良的好意啊？”】【“大人，惡意揣測(cè)散發(fā)善意的人類……是會(huì)扣除功德值的。

”】【“！”】“謝謝黑尾桑！我一定會(huì)加油的！”黑尾鐵朗明顯被你突然的響亮回應(yīng)弄得愣了一下，眨巴了兩下眼睛。

但看你那好像要把“加油”二字刻在臉上的表情，他還是忍不住笑彎了眼：“好，不用謝。

”微燥的室外空氣仿佛變得更加粘稠。

攔網(wǎng)帶來的沉重壓迫感，以及對(duì)面如同永動(dòng)機(jī)般一次次將球救起的頑強(qiáng)防守。

像藤蔓一樣纏繞上來，帶來一絲不易察覺的煩躁感。

你試圖將雜念拋開，全神貫注地思考：如何撕開黑尾的攔網(wǎng)？如何避開夜久那幾乎覆蓋全場(chǎng)的防守范圍？突破口在哪里？以至于在快速攻防轉(zhuǎn)換中，幾乎是下意識(shí)地傳出了更高更快的球，等球飛離手心過后，你才猛然回神。

好在助跑的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)成功跟上狠狠的扣下了這一球。

落地后忍不住驚呼差點(diǎn)沒跟上。

黑尾鐵朗驚愕的回頭看了眼砸在夜久衛(wèi)輔腳邊球后，才又看向網(wǎng)邊怔愣的你。

捕捉到你眼中一閃而過的懊惱和……一絲后怕？那不是得分后的喜悅，更像是對(duì)自己傳球失控的自責(zé)。

剛剛那球不是意外吧？這孩子故意那樣打的，是因?yàn)槭茏约簲r網(wǎng)的影響嗎？不過膽子好大啊，傳的球可真高，不知道他自己跳起來是否能順利扣下？場(chǎng)上陷入了幾秒鐘微妙的沉默。

隨后黑尾鐵朗就發(fā)現(xiàn)你正微微蹙著眉，目光帶著點(diǎn)探究和……不服氣？直直地看向他。

后者見狀，非但沒有被冒犯，反而低低地輕笑了一聲，聲音帶著點(diǎn)安撫。

“千萬不要被攔網(wǎng)影響了判斷哦。