a班班主任表情一僵,又迅速把矛頭轉向老孫:“孫老師,這就是你帶出來的好學生,目無尊長,上不了臺面!”
老孫歪歪扭扭地站著,比姜棠還要懶散,聞言眼皮都沒抬一下:“愿賭服輸嘛,退個學而已,又不是退出生物圈。”
臺下觀賽的學生們也竊竊私語。
“顧雪不能退學吧?再怎么說也是a級潛力股。”
“那不就是說話不算話嘛?戰斗的時候偷襲就已經很可恥了。”
a班班主任被這對師生混不吝的態度氣得半死,焦急地看向教導主任:“主任你說句話呀!”
教導主任嘴角一抽,打的時候明里暗里拱火,現在翻車了就讓我來收拾爛攤子?
即便心里再不滿,她還是認命上了擂臺,緊急思考怎么才能既保下顧雪,又不會引起民憤,還不會讓侍奉的那位女神不滿。
姜棠還在一旁涼涼地說:“主任,你最公平了,應該不會偏袒誰吧?”
教導主任共鳴的主要神靈是古希臘神話中的狄刻,一位極其注重公平秩序的女神。一旦共鳴者的行為有失偏頗,她隨時都可以離去。
這招無異于把教導主任架在火上烤,煎熬至極。
她心里埋怨a班班主任,硬著頭皮開口,聲音傳遍會場每個學生的耳朵里:“這一場,姜棠勝!”
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慘敗
學生們面面相覷,都有一種不真實感。
直到有個人大喊:“姜棠打得好!”
隨即,會場爆發出一陣歡呼。
“我早就看不慣顧雪那拽姐樣了!”
“學校里被她霸凌的不止姜棠一個人,只能說惡有惡報!”
“顧雪退學!”
可忽然教導主任話鋒一轉:“但是,鑒于退學一事事關重大,流程繁瑣,顧雪同學也身受重傷,所以還需要慎重商量。”
有人偷偷用卡牌放大聲音,大大“噓”了一聲:“要不是顧雪不講武德,至于被打成那樣?”