第一百零二章 第一個(gè)工程——五谷輪回之地（第1頁）

"“如果學(xué)校有這方面意愿，可以先從一些小空間開始，比如廁所，可以種植室內(nèi)爬藤芳香植物，改善廁所衛(wèi)生間的情況。”林曾先將一些常規(guī)的設(shè)想，告訴陳若飛。小空間種植，成本更低，成效更快，而且在學(xué)校一些公用空間，效果更佳。

“嗯嗯，”陳若飛眼中一亮，連連點(diǎn)頭，“確實(shí)，完全可以從廁所開始。還有幾個(gè)功能室，圖書館，教師辦公室。最后選擇最佳的種植方案，普及學(xué)生教室。”

“是的，還有公共空間，走廊還有跑道附近的墻壁，都是很好的綠化空間。”林曾繼續(xù)拓展陳若飛的思路。

陳若飛在林曾的講述中，突然陷入安靜，大約過了五分鐘左右，陳若飛突然說道：“我們學(xué)校，男女廁所共計(jì)十二間，小林你給我估算一下，大約需要多少錢？”

林曾心中已經(jīng)有方案，他說道：“陳校長借一下紙筆。”

陳若飛將黑色簽字筆和打印紙遞給林曾，林曾在紙張上迅速寫下早就在心中的數(shù)據(jù)：“陳校長，我估算一下，按照清一小男廁所面積計(jì)算，廁所面積大約有九平方米左右，高度在兩米七，扣掉門窗的面積，總共植物覆蓋面積，大約在20-30平方米之間，每平方米根據(jù)種植植物的要求不同，價(jià)格也是不同的。基本上，如果種植裊蘿薄荷這種生長快速，維護(hù)成本不高的植物，每平方米價(jià)格在80-100元之間。當(dāng)然，如果選擇像葡萄，草莓等結(jié)果植物，價(jià)格在180-240之間。按照爬藤薄荷來計(jì)算，每間廁所的成本在1600-3000不等。”

“十二個(gè)房間，最少要兩萬元錢？”陳若飛皺了皺眉頭，顯然覺得這個(gè)價(jià)格太昂貴了。“這個(gè)價(jià)格我們學(xué)校負(fù)擔(dān)不了。”

“換一個(gè)方式思考，就不會覺得我們公司的價(jià)格太高。”林曾解釋說，“比如按照目前種植葡萄的辦公室來看，完全翻新，墻面涂抹，地板鋪設(shè)，窗戶更新，還有高昂的人工費(fèi)用，這個(gè)價(jià)格也同樣不便宜，裝修完成后，還要考慮通風(fēng)透氣，環(huán)境污染的問題。”

“確實(shí)如此，這點(diǎn)我深有體會。清一小很多教室和辦公室，目前設(shè)施陳舊，卻始終沒有翻新，一個(gè)很重要的原因，就是學(xué)校設(shè)施，不能像普通家庭那樣，留出大量的通風(fēng)透氣的時(shí)間，僅有的兩個(gè)月時(shí)間，能完成裝修改造，已經(jīng)差不多了。而特別是像我們清一小，位于清河市中心，本身使用面積就很緊張，根本沒法將教室閑置在那里。所以，為了孩子的身體健康考慮，舊教學(xué)樓的教室，都沒有辦法動工。”陳若飛感慨說道。

“如果用我們公司的室內(nèi)綠化，不僅能使房間煥然一新，而且滿室綠植，帶來的新鮮空氣，和植物芬芳，在這種環(huán)境下，無論是工作還是學(xué)習(xí)，都是愜意愉悅。”林曾接著陳若飛的話往下說，“用兩萬塊錢，給廁所進(jìn)行綠化很貴，但是用兩萬塊錢，給廁所進(jìn)行裝修。很貴嗎？”

“可是植物能夠長期存在嗎？比如說裊蘿，如果死亡凋謝，那房間不是回到原本模樣。”陳若飛淺抿一口綠茶，搖搖頭問道。

“頂樓那間辦公室，種植綠化成本在兩萬元。可以保持十年的時(shí)間。期間，不僅環(huán)境美觀，還能持續(xù)收獲大量的葡萄果實(shí)。”講了一會兒話，林曾肚子沒那么飽脹，喝了一口手中的茶水。

陳若飛和林曾，在辦公室里聊了將近一個(gè)小時(shí)左右。陳若飛通過不斷地發(fā)問，了解室內(nèi)綠植的利弊。

時(shí)針指向八點(diǎn)，陳若飛才意猶未盡地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“小林，大體我都清楚了，空中花園的方案，工程量比較大，受到區(qū)政府和教育局的制約，決定權(quán)不完全在我手上，這個(gè)我不敢給你保證。但是你說的廁所綠植，我手上正好有一筆資金，原本就是用來翻新廁所的。這次看到辦公室的變化，我認(rèn)為你們這種翻新方式，更環(huán)保可行。你這幾天設(shè)計(jì)一下方案，我們校內(nèi)討論一下，準(zhǔn)備可以動工。”

所以，他的第一個(gè)工程，是廁所？

雖然之前討論過廁所的問題，但是林曾沒想到陳若飛這么快拍板決定。干脆利落地真的開始實(shí)行廁所綠化。

好吧。

“哈哈，設(shè)計(jì)時(shí)千萬別種植葡萄之類的植物。長出來果實(shí)后，能看不能吃，這不是難為人嘛。”陳若飛看了看時(shí)間，站起來，開了一句玩笑。

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通常，領(lǐng)導(dǎo)視察工作，是什么做派？

林曾默默站在一群清一小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身后，瞥了一眼隔著五個(gè)人，同樣也在默默做隱形人的江畫。

他們是用來表達(dá)，我們學(xué)校熱烈歡迎領(lǐng)導(dǎo)視察的背景板。雖然，那些從車上下來的人，連一個(gè)余光，都沒有掃過來。