第89章 柯聯(lián)教育體系（第2頁）

白龍對此提出疑惑。

“柯聯(lián)約十五億民眾，尤其是世界戰(zhàn)爭結束后，新一代孩子很多。”

“他們就算不夠優(yōu)秀被淘汰，但能夠被評定為有天賦，并且經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的人，至少也擁有作為老師、命題排卷、協(xié)助優(yōu)化相應教材之類的能力。”

“目前柯聯(lián)依舊缺少這方面的人才，根本不用擔心淘汰者沒有出路。”

“況且。”

“現(xiàn)在的柯聯(lián)，只要你能會基礎讀寫計算能力，找個養(yǎng)活自己的普通工作并不困難。早已不是當初王國帝國統(tǒng)治時代，擔心過冬會不會餓死的時候了。”

跟隨專員很自信的解釋道，這也是目前柯聯(lián)在做的。

優(yōu)秀者進階。

淘汰者利用所學，培養(yǎng)或輔助培養(yǎng)新一代。

“好強的整體教育規(guī)劃能力。”

白龍對此也不得不感嘆，這可是擁有十億級的多種族國度。

……

“這都要歸功于元首大人留下的基礎教育規(guī)劃，以及對于整個柯聯(lián)的統(tǒng)一性整合，保證相互之間能夠較為融洽的合作共進。”

“外加后續(xù)首相他們的共同努力，不斷維系和根據(jù)后續(xù)各類問題加以優(yōu)化和引導，才使得我們在不斷進步。”

“這是我們在共同創(chuàng)造的全新國家，和你們的神明屬地有著本質(zhì)的不同。”

跟隨專員在說到“我們”的時候，有著無與倫比的自豪感。