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記了自己本來(lái)是誰(shuí)。

“但是我的思想和行動(dòng)，對(duì)他們產(chǎn)生了gan1預(yù)。”

是的，夢(mèng)中的我，和我不是同一人。這是三個(gè)夢(mèng)之異變1

和前兩個(gè)夢(mèng)不同，這里比較像近現(xiàn)代風(fēng)格了。

如果確切dian說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是發(fā)生在小學(xué)，或者初中的那種年齡時(shí)代的事。就算醒來(lái)之后都有一種隔著ao玻璃看過(guò)去的錯(cuò)覺(jué)，但是仔細(xì)想來(lái)也有微妙的不同。

首先，實(shí)際上沒(méi)有那所學(xué)校。并排十幾排的平房外加好幾排樓房，這么大的校區(qū)面積還僅僅是一所初中，在印象里沒(méi)有去過(guò)那樣zi的學(xué)校。

另外是天氣，總是看不到太陽(yáng)，空氣彌漫著chao氣，有dian兒像總是暴雨的那個(gè)世界，陰郁籠罩。

自己是個(gè)年輕的小女孩，13歲或14歲孩zi的年齡很難把握，介于孩童與少女之間。一個(gè)短發(fā)不太穩(wěn)重瘋瘋癲癲的孩zi，平平常常的說(shuō)話也像蹦起來(lái)一樣，竟然比真正的男生的自己還要活躍。

但是在夢(mèng)里自己是不會(huì)疑惑的，因?yàn)閴?mèng)里的自己就是這樣生活，從不懷疑。

那本是非常平常的一天，天氣也是一樣的陰沉，就算xia了雨也并不奇怪。但是那個(gè)時(shí)候打雷了。

“打雷”

“或許是打雷，我并不知dao那是什么。”

巨大的聲響，震動(dòng)，整個(gè)地面，不，整個(gè)教室都在顛簸搖晃。它太過(guò)于劇烈了，至于沒(méi)有人懷疑他是否是地震，你甚至都無(wú)法站穩(wěn)，大家彼此尖叫著，似乎只有這樣才能確認(rèn)自己還活著。

“為什么沒(méi)有人逃走？”

“房間被電弧所包圍了。我剛才沒(méi)有提到嗎？”

“沒(méi)有，你只是說(shuō)到地震了。”

好吧，房間被電弧所包圍。不知dao是什么時(shí)候chu現(xiàn)的，地震前或者地震后。四dao，不，或許是五dao環(huán)狀的電弧將大家包圍起來(lái)。一開(kāi)始我們并不知dao那是什么，以為那是自然現(xiàn)象。現(xiàn)在想起來(lái)，那一定是人工造成的，為了不讓我們跑掉。

不明白發(fā)生了什么事的孩zi們尖叫著，他們的同伴，認(rèn)識(shí)的人一個(gè)個(gè)變了樣zi。肉ti就像面團(tuán)一樣不斷的發(fā)酵漲大，又很快的腐敗liu落xia去，猛地看上去就像發(fā)酵的乳酪不斷的rong化。

這一切從地震開(kāi)始也沒(méi)有超過(guò)幾秒時(shí)間，在還沒(méi)來(lái)得及質(zhì)疑之前，自己也變成了其中的一員。

最初只是想抬手拉住朋友，但是抬起手時(shí)發(fā)現(xiàn)那已經(jīng)稱不上是手。膨脹的同時(shí)liu失的肉ti警告自己生命已經(jīng)接近極限，這時(shí)候疼痛才松手剛傳來(lái)，仿佛傳遞了一半兒就找不到歸chu1。

在意識(shí)到自己有可能會(huì)死的那一刻，一種qiang烈的思緒讓jg1神集中在一起。

“停止！”

夢(mèng)中的自己怒吼，對(duì)象是站在附近，手中拿著電路板大小東西的班長(zhǎng)。

“我不知dao怎么回事，它……”

還是人形的班長(zhǎng)用哭腔對(duì)自己說(shuō)，那電路上liu轉(zhuǎn)著藍(lán)se的電弧，傳導(dǎo)chu的電liu與上方照明用電接通。

自己毫不猶豫的伸chu了手，毀